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好詞好句讀后感讀書范文(精選3篇)

好詞好句讀后感讀書范文(精選3篇)

好詞好句讀后感讀書 好詞好句讀后感

2023-07-06

好詞好句讀后感讀書。

只有讀過很多的好詞好句好段,增加自己的閱讀力量才能提升自己的寫作水平,分享好詞好句好段會讓你我有一個美好的心情,那么什么樣的內容才能稱之為好詞好句好段呢?這里給大家帶來《好詞好句讀后感讀書范文(精選3篇)》,希望大家能夠喜歡!

好詞好句讀后感讀書范文 篇1

《水滸傳》是一本古代小說,被譽為中國古典小說的經典之一。它以宋朝末年發生的故事為背景,講述了一群被封建統治者迫害的義士,為了反抗壓迫和剝削,組織起來走上了武林的道路。他們潛藏在山林之間,通過極端的手段對抗朝廷的官員和地主,被后人稱之為“水滸”。

在《水滸傳》中,我們可以看到許多好詞好句。這些詞匯和句子生動、精練,展現出了作者對中國古代社會的深刻理解和對生命的深情思考。同時,這些好詞好句也幫助我們更好地理解小說的主旨和內涵。

以下是本人在閱讀《水滸傳》過程中所記錄下的好詞好句:

1. “自古以來,大丈夫相認,即便不識姓名,亦應同氣,不拘血統?!?/p>

這是林沖在認定戰友關勝時所說的話。表達了男子漢相互尊重、信任信息理念。

2. “做壞事雖辛,反而行差踏錯?!?/p>

這句話是小李廣在向花榮懺悔時所說的。它在告訴我們,不管人處于什么情況下都應該遵循道德,不做違背正義的事情。

3. “故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州?!?/p>

這是李清照所作的《如夢令》中的一句詩。這段詩意贊美了楊家將的英雄氣概,強調了他們義無反顧的決心。

4. “吾雖周懷義士之心,不知措手足之事?!?/p>

這句話是宋江在初次得知要成立“水滸”的時候所說的。它告訴我們,面對壓力和困惑時,我們應該勇敢面對,以不屈不撓的精神克服困難。

5. “書有用則取,無用則棄,人亦如是?!?/p>

這是晁蓋所說的。他認為人應該有選擇的權力和智慧,選擇自己真正想要的東西,而不是輕易放棄或隨波逐流。

通過這些好詞好句,我們能夠深刻地感受到《水滸傳》所傳達的思想。在古代封建制度下,人們受到巨大的壓迫和剝削,又飽經戰亂?!端疂G傳》正是以這種情景為背景,塑造了一群有血有肉的英雄人物,他們為民除害,有著強烈的正義感和堅定的信仰。他們的命運往往是悲慘的,但是他們之所以能成為英雄,是因為他們在無數次的抉擇中選擇了正確的道路,并始終不渝地追求自己的理想。

通過閱讀《水滸傳》,我們也能看到作者的深情厚誼。他為這些義士深深地傾心,不僅贊美他們的豪邁氣魄,更關注他們內心的人性和情感。這些英雄并不是冷酷無情的機器,而是具有愛、恨、喜、怒、哀、樂等情感的復雜人物。他們是活生生的人,同樣像我們一樣有喜怒哀樂。

總之,《水滸傳》是一部充滿人情味的小說。它通過一個個真實的故事,呈現了人生百態和人性的多樣性。它不僅為我們展示了古代文學的輝煌和智慧,更為我們提供了深邃的人生哲學和精神啟示。相信在今天這個物質主義盛行的時代,我們也可以從《水滸傳》中獲得一份精神的滋養和一份靈魂的安慰。

好詞好句讀后感讀書范文 篇2

“雪地尋蹤讀書筆記好詞好句”

尋歷以來,我一直有一個夢想:穿越雪山草地,探尋大自然之美。如今,這個夢想終于實現了。我辭去了工作,離開了擁擠的城市,開始了我的冒險之旅。

這一路上,我閱讀了《雪地尋蹤》,這本書讓我對大自然的想象更加美好。書中描寫的每一處景色都讓人神往,讓我想到了川藏鐵路,這條連接成都和拉薩的鐵路掩映在雪山草地之中,讓人無法忘懷。

“在寒冷的冬天,人們所需要的是一些暖暖的陽光和一些火爐的熱量?!边@是我從書中學到的一句話。在這個冒險之旅中,我更加明白在極其寒冷的環境中必須保暖,保持對身體的充足補給,才能讓自己始終保持活力,不會在大自然中迷失方向。

同時,在看到道路兩側雪山之中生根發芽的一棵棵植物時,我不禁想起了大自然中的一片小小森林。在這片美麗的林間,我們能聽到鳥兒的鳴叫,看到小動物在草叢里歡蹦亂跳,同時,也能聞到沁人心脾的空氣。它是如此與世隔絕,又是如此接近我們的心靈。

當然,旅途中還有許多危險與考驗。在某個派出日,我遭遇了一場大雪暴,我清楚的記得,那時我的想法只有一個:“我們得快點找到一個暫避的地方!”。在我的記憶里,那一夜是寒氣逼人的,我的凍蒜了,連思考的力氣都沒有。幸運的是,我被這本書派上用場了,書中介紹了一些保暖的方式,我便把它們運用到了我的現實中,保證了我的安全。

這本書中有許多值得記錄的好詞好句,這讓我能更好地感受到書中描述的環境與場景。比如:“一場雪,擁抱了整個大地?!薄吧降牧α?,便是天賦給我們的財富。在這里,我們可以借助山的力量,去征服更多的丘陵,穿越更美的森林,探索更奇妙的大自然?!?/p>

在我完成這段旅程后,我明白了,大自然是無窮盡的寶藏,它等待著我們去探索和發現。每一個人只有在走出城市,接觸大自然,才會真正發現自己身處在令人驚嘆的世界之中。同時,這本書也告訴我們,不論身處何處,我們都能找到一些暖暖的陽光和溫暖的火爐,這都是我們在追求美好,并抵御我們自身的寒冷之態生活中可以依靠的。

如此美好的世界,我們何必迷失自我,為進一步探索大自然而疲憊不舍呢?我們應該擁抱這個世界,珍惜每一次與大自然的互動,享受大自然所給予的一切美好。

好詞好句讀后感讀書范文 篇3

《快樂王子》是經典童話文學作品,在寓言化敘事中展現人性深度及階級差異。其中,作者啟用了許多優美的語言和句子,讓人對孝道、感恩和生命有更深的思考。

一、“金屋藏嬌”中的陳述

故事一開始,快樂王子活在一座金碧輝煌的宮殿里,觀看著城市里的人們從窗戶流過。作者巧妙地使用了“金屋藏嬌”的成語,來描繪城市的富裕和封閉,表達寶貴的東西可能被人忽視和浪費。

二、“天使筆下初懺悔”

當快樂王子要求麻雀扶持他的金衣時,天藍色的小鳥被拒絕了,并被快樂王子呼喊成了“冷酷無情的家伙”。天使聞訊飛來,勸說快樂王子改變態度。作者用天使的話語“許多東西雖然堅硬,可給了安慰和借來東西,請你康復并認真省思吧”來喚起讀者的內心共鳴,體現出孝道,對生命的尊重及感悟人性意義。

三、“陶器廠、鏨刀廠和北方鎮兵工廠”

天使描述了世間的悲歡離合和它們所代表的工廠,暗示了童話的世界里,各種世俗的問題并非簡單解決。作者在描述時,用了“陶器廠、鏨刀廠和北方鎮兵工廠”等具體的名稱,以此突出社會生產和科技進步在童話中的重要性。

四、“風吹雨打”

天使飛往遠處,祈求快樂王子解放成千上萬的麻雀飛走。在幾次失敗后,他們成立了反抗組織,但仍面臨寒冬的無情和饑荒的威脅。作者用“風吹雨打”這一描述,描繪了自然環境的惡劣,同情麻雀們的饑寒交迫,引發讀者的憐憫和自省。

五、“合作和信任”

故事的結局揭示了快樂王子和天使之間的信任和合作。天使用一片黃葉和一個鳳凰之心支付代價,終于拯救了麻雀。作者通過這一結局表達了對信任和合作的重視,也告訴我們,生命的真諦不在于財富和權力,而在于我們對待他人的態度。

六、“麻雀們忘記快樂王子的教訓”

盡管快樂王子曾教育麻雀們如何幫助苦難中的人,但在他去世后,麻雀們忘記了他的教訓,重新變得貪婪和自私。作者在這一結局中,用了“無知和無助”來形容麻雀們的現狀,強調生命和道理可能被時光抹去,強調人性復雜和難以定義。

總之,《快樂王子》通過精美的語言和故事情節,深刻揭示了人類生命中的價值和意義,體現了大愛和人文精神。我們在閱讀時,不僅要欣賞文章中的語言之美,更要思考文章背后的道理和深意。TaOCi52.cOm

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《養花》的讀后感及好句700字


讀書建立的優越感某種程度上又是建立自信的一種方式,這是讀書最明顯的一個功效,作者在作品中的描述方式值得我們借鑒與學習。最好的讀后感就是人內心的想法。編輯特意為大家準備了一篇關于“《養花》的讀后感及好句”的文章,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

《養花》的讀后感及好句 篇1

我喜歡花,卻不愛養花??偸亲屇棠陶疹櫸业幕?,看著花開得好,便欣喜,花開得不好,便沮喪。因為我深知養花也不容易,哪些花喜陰喜陽,哪些花喜濕喜旱,有些花營養不良的,還得給施肥,有些生了病的,還得給打藥,經常掉葉子的,還得經常清掃……總之,養花真的不容易。

學校要求每個同學抱盆花,雖然假期還會抱會來,但是我還是有些不舍,我在學校太忙,疏忽它很正常,頂多一周澆一次水,上了六年級,它什么時候澆水我都不知道,只不過有時值日生澆一點水罷了。

平常在家里養的花,像蝴蝶蘭,雖然嬌美艷麗,但是稍經歷風寒干旱,就會偃旗息鼓,再也振作不起來,就是按時澆水,放在陰涼處,它也不會有多么頑強?;⒋堂冯m說挺危險,但是一年四季花從未敗過,幾個星期才澆水一次,它照常生機勃勃。仙人掌和仙人球那就更不用說了,祖先歷代就是生長在環境干旱惡劣的地方,自然子子孫孫也堅韌頑強。綠蘿喜歡濕潤,就得時時刻刻泡在水中,否則便會枯萎,但是水一干了,就還得添水,十分麻煩。米蘭雖然清幽芳香,但是特別愛掉葉子,天天都有,我像我的父母照顧我一樣,照顧著它,天天為它清掃,雖然麻煩也累人,但是看著它長得這樣蓬勃而有力,我會感到欣慰,也許這就是勞動的快樂吧。

花養得多了,不免有些感悟,所以我時常在想,父母就像養花一樣的養著我們,我們喜歡太陽,就讓我們受到陽光,我們喜歡陰涼,父母便給予我們清涼,又是澆水又是修剪,又施肥又撒藥,有時候為我們清理我們的枯枝敗葉,盡管我們會自己奮斗生長,但是父母也十分辛苦。

是不是我們做一朵梅花就可以不用父母過于操勞,不,并不是這樣,就算是梅花,開在風雪里,也有折在風雪里的時候,沒有人與生俱來就懂得堅強,堅強不是掛在嘴上,也不是念在心里,堅強則是困苦磨煉出來的,堅強是面對風雪依舊保持的微笑,在人生的磨煉中,父母也僅僅是一位暫時的導師,最終還是得靠我們自己。

從古至今,人們一直在贊美具有頑強精神品質的.花草,的確,梅花,勁竹,松柏,它們的外表確實不那么艷麗,但是它們卻擁有一顆強大的內心,令后人稱贊。

有些花嬌美,卻脆弱,有些花平淡,卻頑強。但是無論怎么樣,外表都不重要,重要的還是內心。這些花兒都懂得自己奮斗,通過自己的努力獲得重生,盡管也需要我們的幫助。但是我覺得它們比起某些人類要強多了,這些人自己不想努力,癡心妄想地渴求著夢想,靠得的也僅僅是貴人的幫助。有些人追求夢想卻不擇手段,投機取巧,試圖走捷徑,卻殘害他人。但是一位智者,則會選擇踏實地去一步步奮斗,用最真誠的勞動,換取最真實的夢想。

養花也有學問,而且學問很深,養花確實讓我明白了很多很多,只需要我們去欣賞探索……

《養花》的讀后感及好句 篇2

今天,我反復認真的讀了老舍先生寫的《養花》這篇散文,很受啟發。

當我讀到“有喜有憂,有笑有淚……既須勞動,又長見識……”時,我腦海里頓時浮現出老舍先生家搶救花草的忙碌情景:“全家動員,搶救花草,十分緊張,幾百盆花,要很快搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流?!卑?,我以為養花是一樁很悠閑、很輕松的事,真沒想到,養花還這樣勞累,還需要付出這樣艱辛的勞動。養花既然如此辛苦,老舍先生為什么還要養花呢?我開卷重讀,尋找答案。文章一開頭,老舍先生就明白的告訴我們:“因為我愛花,所以也愛養花?!崩仙嵯壬揖然?,累得腰酸腿疼,那正是老舍先生一家都愛‘花’呀!這個‘愛’字很有哲理,對我很有啟發,我體會到:一個人如果‘愛上’了某一事物,‘愛’就有動力,無論遇到多大的困難,付出多么艱辛的勞動,他也能堅韌不拔地干下去,干出一個好的結果來。

以前,我怕作文,一寫作文就頭疼,看著題目咬筆桿,半天也寫不出一點兒來。后來,老師引導我,使我對作文產生了濃厚的興趣,我也逐步從怕作文到愛作文。不管嚴寒酷暑,不管電視里的《貓和老鼠》、《海綿寶寶》多么的吸引人,我都閉門伏案,靜下心來,冥思苦想,把老師布置的作文竭盡全力寫好,學得的確艱苦,但我卻不覺得苦。因為我愛作文嘛!就是這個‘愛’字給我增添了力量。你看,老舍先生辛勤養花,迎來的是“滿院飄香”;我辛勤作文,換來的是作文成績在班里名列前茅,我的汗水沒有白流。

掩卷沉思,細細回味,不禁又想起生物學家達爾文的故事來。達爾文之所以能成為著名的生物學家。是因為小時候愛觀察小螞蟻一看就是半天,并不覺得厭倦。中學時代就愛上了這門學科,收集昆蟲標本時,雙手拿不了就用嘴唇咬著帶回家。上大學時,父親要他學商、學醫,到頭來,他還是轉學生物。畢業后,他收集動物標本,研究它們演進變化的情況,真是歷盡了艱辛,吃夠了苦頭。達爾文的汗水沒有白流,終于寫出了舉世聞名的《物種起源》這部巨著。還是達爾文說得好:“愛自己的事業吧!‘愛’能使你百折不撓,堅韌不拔,取得事業的成功!”

這就是我讀《養花》后的收獲。

《養花》的讀后感及好句 篇3

讀完《養花》這篇文章,我深受影響。

在老舍先生眼里,他把養花看成一種生活中的樂趣,對于他來說,花開的大小、好壞都不計較,只要開花他就高興。是??!抱著一種非常樂觀的心態生活,面對所有的事情做起來都覺得十分順利,這不好嗎?

“不是亂吹,這就是知識呀!多得些知識覺不是壞事?!贝_實,知識多了也不壞,老舍先生在養花中沒有用太大功夫去研究和實驗,但總摸出一些門道來了,摸出了門道花養活了,看著心里就高興 ,有知識真不是壞事呀!

“我工作的時候,總是寫一會就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會,然后再出去。如此循環,有益身心,勝于吃藥?!痹谶@里,老舍先生談到養花不但能放松心情,還可以讓腦力勞動和體力勞動得到恰當的調整,這樣不但能鍛煉身體,還能讓大腦放松一下,這難道不好嗎?

“當然,也有傷心的時候,今年夏天就有這樣一回。三百棵菊秧還在地上,下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死了不少,全家人幾天都沒了笑容?!辈诲e,生活中有苦有甜,這樣的生活多好??!我們不能一貫追求美好,也要受到一些挫折和打擊,只有這樣我們才有更大的勇氣去面對生活中的困難,這樣我們才有更好的明天。

“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既需勞動,又長見識?!边@就是老舍先生對養花的感受,也是他對生活的感嘆。

《養花》的讀后感及好句 篇4

當我讀完《養花》這篇文章,我深有感觸,里面一言一語都能讓人領悟一些道理。

這篇文章表面上是在講養花,但他還透露了一些人生哲理?!辈粍趧?,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎“?這句話說的正是人生,因為人不可能永遠過著”衣來伸手,飯來張口“那樣衣食無憂的活,如果你不勤快,不愛勞動,做事拖拖拉拉,就有可能會被現在這個斗爭激烈的社會給排除掉。

也不要把當奇花異草,因為就算你再聰明也需要別人的襯托,把自己看得低一點,這又說明了一句經典的人生哲理。

有喜有憂,有笑有淚,有花有果有香有色。這是里面我最喜歡有一句,因為生活和這個沒什么兩樣,考了好成績是喜,和朋友鬧別扭是憂,和朋友一起嘻戲是笑,在學習上受了打擊這便是淚?;ü闵f明了更多。

”多學些知識絕不是壞事“,這也是一句真理,防震知識可以讓你學會如何避難;火知識可以讓你遠離火災;外知識可以讓你安全行。一門知識都有它的作用,學的知識終究會有一天派用場。

生活就像一篇樂章,時高時低;像一輪朝陽,有時會經歷風雨;像一次航行,暴風雨會阻止你前進,就算你迷失方向,那你也要勇敢地走下去,走出一番天地。這一切都是《養花》帶給我的,都是老舍先生帶給我的。

《養花》的讀后感及好句 篇5

我讀過老舍《養花》這篇文章,初讀不覺得怎么樣,多讀幾遍,才覺得其中蘊含的哲理很深。

課文最后一段:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣?!蔽蚁氩粌H養花如此,做事也如此:不勞動,就不長見識,也沒有生活的樂趣。過去,由于受到爸爸媽媽的呵護,我在家里是“小王子”,什么事情都要爸爸、媽媽、姐姐去做。就連晚上去上廁所,也要媽媽帶我去的……這一切,一切,都成了大家的笑料。有一次,媽媽讓我去買味精,我跑到藥店去買,售貨員阿姨睜大眼睛問我:“味精是食物,怎么會是藥呢?”在一串串的嘲笑聲中,我醒悟了。

特別是經過這一次以后,我深深得懂得:有多少勞動,就有多少收獲,現在我愛學習,堅持天天寫日記,能自覺完成作業;愛勞動,幫家里洗菜、洗碗、掃地……嘗到了勞動的樂趣。

文中還寫到:“花分根了,一棵變成幾棵,于是就贈給朋友一些,看著友人拿著自己的勞動成果,心里自然特別高興?!边@句話,說的很好。

這一點,我也是有體驗的。我家養了十幾只鴿子,它們十分的可愛,我的表哥志山很喜歡,于是我就送給了他幾只。志山高興極了,他媽還特意來到我家,在我媽媽面前夸我。最后志山養的鴿子下蛋了,他高興,我更高興。這種快樂,不勞動的人是無法體會到的,因為有苦才會有甜,有淚更會有笑。雖然累些,但可以看見自己的成績,也會感到欣慰的。這時往往是最快樂的時候,這是值得的。

通過這篇文章,使我明白了:“勞動是快樂的,親自參加勞動實踐,可以增長我們的聰明才智,使我們生活變得豐富多彩,樂于幫助別人,能使自己快樂更多。今后我還要繼續這樣做,讓我自己更快樂,使生活更精彩。

《養花》的讀后感及好句 篇6

懂得讓我微笑的人,永遠知道我需要在睡覺前聽他跟我說一句晚安才能安然入睡。還是我無意中給你了壓力。還有在文學社也把我編在一年級組,理由是傳幫帶!隨后,父親向爺爺走去,“撲嗵”一下,跪倒在爺爺前面。一次遠行,一場獨行,我希望能讓我在找到真我的路上走得更遠。

主要寫了:老舍先生在養花的實踐中得到了樂趣。有兩句話使我得到了啟發:“不勞動,連棵花都養不活,這難道不是真理嗎?”這句話讓我想到了了一句話:“工夫不負有心人”。只要你付出了,就有收獲。人,要靠自己的雙手,創造幸福。我想到了不久以前,我在家沒有練鋼琴,鋼琴老師要檢查的那天,我就“臨時抱佛腳”,趕緊抓緊時間連鋼琴,老師檢查結果我才得了各一顆星的成績,還被老師批評了,心里非常難過。又過了一個星期,我每天都非常認真地彈鋼琴,每天都堅持練一個小時,老師就表揚了我,說我有上進心。給了我三顆星,我高興極了!還有一句話是:“多得些知識接不是壞事”,人多學了知識,可以擴大自己的視野,還可以擴大知識面,這非常好。我們家以前養了幾條很美麗的金魚,我可喜歡它們了。那飄紗般的尾巴很有節奏扇動著,著紅色“連衣裙”的金魚們,給我的生活中添加了色彩。

有一次,我做完作業,坐在金魚缸旁,欣賞著美麗的金魚,我用手拍金魚缸的玻璃,想嚇唬金魚,第一次,金魚被我嚇著了,第二次,我狠狠地一拍,“啪!”的一聲,金魚缸破了,金魚從缸里掉到了的上,死了!我看見了,非常難過,但又不知道為什么金魚缸會破了呢?我“問”百科全書,它告訴我:金魚缸有許多形狀,不管是什么形狀都會有它的承受能力。如果用力拍,超過它的承受能力,金魚缸就會破。我明白了!哦,可憐的金魚,你死得好無辜??!因為此事,我傷心了好幾天,可我又增添了一個知識!

通過學《養花》這篇文章,我懂得了人要勤勞動,多增長知識,為走向成功打好基礎,《養花》這篇文章,使我終生受益。

《養花》的讀后感及好句 篇7

前些天,我讀了《養花》這篇文章,我深深地被老舍先生對花的熱愛和對生活的熱愛以及他樸實的做人風格于養花精神的追求打動了,使我想了很多……

原本我認為養花只不過是一件微不足道的小事,不過就是澆澆水,松松土,等著花開,如果花死了也沒什么大不了的,因為它只不過是一盆花而已。但是老舍先生對花的熱愛卻完全改變了我這個想法。記得文中說到,有一次老舍先生種的菊秧還在地下,因下暴雨鄰家的墻倒了,三百多棵花砸死了一百多棵。老舍和他的家人傷心的幾天都沒有笑容。是??!老舍先生愛花,盡心盡力的照料花,他把花視作自己的女兒,花開了他高興,花謝了他傷心。這些充分說明他對花傾注了大量精力,建立了濃厚的感情。

好,說了這么多,我再來跟大家談談我對作者老舍的養花境界的理解吧!在文章中老舍先生寫了自己的養花精神:”有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既需勞動,又長見識,這就是養花的樂趣?!斑@句話使我想到:有的同學總是不付出努力,那就當然沒有回報的”花“與”果“給你。如果你努力了那就一定有豐厚的回報等著你。

最后,我要說:”老舍先生是一個熱愛生活,熱愛勞動,善于發現的人。我們要學習他那種精神,一定能夠會讓我們的生活更加充實,更加快樂,人生得到更多豐厚的回報!“

《養花》的讀后感及好句 篇8

今天,我讀了一篇名著老舍的文章,名叫《養花》。這篇文章是作者通過親身的養花實踐,所體會到的養花的樂趣。讀了以后,我有所體會。

文章提到了“多得些知識絕不是壞事”。以前,我總認為把書上的知識弄懂了就行。但是有一件事,使我改變了這種想法。一天,我在街上買了幾條小金魚,回來飼養在一個玻璃缸里。開始它們成天無憂無慮地在缸里搖著尾巴游來游去好不得意??蓳Q幾次水后,卻發現有點補對勁。我有點急了,但是又不知道為什么,只好問朋友才知道是換水換的太勤的原因。這時,我真恨我自己,老舍先生就能把幾百盆花養的好好的,而哦自己卻連條魚也養不活。從此,我更懂得了生活常識的重要。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節,有益身心,勝于吃藥?!蔽恼碌倪@句話,我也有體會。每期末考試前,學習非常緊張。放學回家后,我二話不說,就拿出本書來做起功課來。這種緊張的學習,使我頭昏腦脹。不知道怎么好,只好到陽臺走走,給話除草,給鸚鵡喂食;看看樓下的芳草。我也會覺得舒服多了,做功課也似乎特別有靈感,很快就完成了。

讀了這篇文章后,我的確收獲很大,不僅知道了生活常識的重要性,還知道了許多學習的好方法。

《養花》的讀后感及好句 篇9

今天,讀了了著名現代文學家老舍的文章《種花》。由于我對老舍先生的著作慕名而來已久,因此 如今捧在手上,讀得分外細心。

這篇文章講的是創作者根據自身親自的養花實踐活動,所體會到的養花的快樂。讀了這篇文章以后,我獲得非常大。

不勞動者,連棵花也養養不活,這難道并并不是真知嗎?針對文章內容里的這話,我是有很深的體會的。做啥事必須付出勞動,想不勞動便獲得勞動果子,那只有是空想,總是一事無成。就拿我的學習而言吧!之前,我很懶,連課堂筆記都不記。來到考試的情況下,便來個臨時抱佛腳,東抄西借,蒙混過關。懷著那樣一種得過且過的心態,恰好應了一條格言:業精于勤,而荒于嬉結果。我的考試成績很不穩定,一直晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的原因。將來,我想改一改之前的不良習慣,在學習方面多努力些勞動,腳踏實地。僅有那樣,才可以推進學得的專業知識,也僅有那樣,才會使學業成績獲得顯著的提升。

讓頭腦勞動和精力勞動獲得適度的調整,有利心身,勝于服藥。針對這一點,我的體會就更加深入了?,F在我是畢業班,學習培訓十分焦慮不安,作業也十分多。大家的學習任務出現異常繁雜,每日放學后,帶著被硬塞進去的專業知識脹得隱約發痛的腦殼返回家里,二話不能說,又要馬不停蹄地開啟書籍再次做作業。這般分秒必爭,卻不如人意,經常沒法做到一會兒,便會出現頭昏腦脹的覺得。時間稍長,眼下便會直冒金星。倘若逞強再鍥而不舍一會兒,人就搖搖擺擺,不能鍥而不舍了。書啊,本子h啊在飄舞著戰斗,那一行行掌握又整齊的文字就變為參差不齊歪歪斜斜的蝌蚪文,我識趣地在額頭上澆些冷水,人猛地頭腦清醒許多。但是,這方法用多了都不頂用。之后,我做一會兒作業,就到房外跳兩下,主題活動活動筋骨,借此機會換個頭腦,隨后返回屋中再寫一會兒,隨后又出來,那樣往復式循環系統,我覺得許多了。并且,我覺得選用這類方法后做的作業,品質也獲得了確保。

讀了這篇文章,我得益匪淺,既明白了真理,又學得了好的學習的方法。

《養花》的讀后感及好句 篇10

在炎熱的暑假,也許靜下心來慢慢看書會是一種解涼的辦法,并且比看電視要有用。于是,我在暑假決定看書。我看的題目是叫作《養花》,是著名的文學家老舍寫的。讀了之后,我收獲很大。

“不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?”這句話是出自這文章中,對于這句話,我有很深的體會。做什么事都要付出勞動,想不勞動便得到勞動果實,那只能是空想,只會一事無成。

以前,我上課的時候不認真聽講,會把一些筆記漏掉。到了考試的時候,便到同學那里借來抄筆記。結果,考試總是不穩定,總是晃來晃去,有一次我被老師叫到辦公室里批評了。我想明白了,這就是我沒有付出勞動的緣故。于是,從那次起我就要改掉壞習慣,在學習上多付出些勞動,穩扎穩打。也只有這樣,才會使學習成績得到提高。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節,有益身心?!睂τ谶@點,我也有所體會。我們將要初中畢業,學習非常緊張,作業也非常多。我們的學習任務現在還行,到以后恐怕忙不過來。每天晚自修放學還要背著塞著作業的書包回家,然后做到很晚。如此爭分奪秒,常常做一會兒,就想睡緊。后來,我做一會兒作業,就站起來先舒展手臂和大腿,然后回到屋子里在寫一會兒,然后又歇會。這樣反復,我覺得好多了。而且我覺得采用這種辦法后做的作業,質量也得到了保證。

通過這次的閱讀,我不僅明白了道理,還找到了好的并且又能放松的學習方法。

《飄》讀書筆記好詞好句(模板4篇)


具有深刻內涵與教育意義便是好詞好句好段,好詞好句好段的積累對自己的寫作也有著不同凡響的幫助,有哪些好詞好句好段是值得我們寫在筆記本里的?好詞好段好句就是《《飄》讀書筆記好詞好句(模板4篇)》里面,快來看看吧

《飄》讀書筆記好詞好句 篇1

好詞:

愛不釋手 呆頭呆腦 調皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣 愛不釋手 呆頭呆腦 調皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣 奇山秀水 千姿百態 青山綠水 清逸秀麗 山勢雄偉 天真爛漫 巍然屹立 胸有成竹 牙牙學語 左右逢源 抱頭鼠竄 寸草不生 得心應手 東跑西顛 峰上有峰 雞犬不寧 尖聲尖氣 亂作一團 滿身泥漿 你追我趕 奇峰聳立 千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 群山簇立 忍俊不禁 若無其事 撒嬌賣乖 山高樹茂 山清水秀 山石壯膽 聳立云霄 隨心所欲 逃之夭夭 挺胸碘肚 玩耍嬉戲 萬山叢中 甕中捉鱉 無憂無慮 舞刀弄棍 嘻嘻哈哈 油腔滑調 幼稚可笑 云霧纏繞 指手畫腳 裝聾作啞 裝模裝樣 裝腔作勢 追來逐去 自以為是 自由自在 奇山秀水 千姿百態 青山綠水 清逸秀麗 山勢雄偉 天真爛漫 巍然屹立胸有成竹 牙牙學語 左右逢源 抱頭鼠竄 寸草不生 得心應手 東跑西顛峰上有峰 雞犬不寧 尖聲尖氣 亂作一團 滿身泥漿 你追我趕 奇峰聳立千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 群山簇立 忍俊不禁 若無其事

好句:

1、人生的路漫長而多彩,就像在天邊的大海上航行,有時會風平浪靜,行駛順利;而有時卻會是驚濤駭浪,行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅,就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩:在陽光中我學會歡笑,在陰云中我學會堅強;在狂風中我抓緊希望,在暴雨中我抓緊理想;當我站在中點回望,我走出了一條屬于我的生之路。

2、前天,已將《野草》編定了;這回便輪到陸續載在《莽原》上的《舊事重提》,我還替他改了一個名稱:《朝花夕拾》。帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜,我也還不能使他即刻幻化,轉成離奇和蕪雜的文章?;蛘?,他日仰看流云時,會在我的眼前一閃爍罷。

3、希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說:有饑餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快。

4、這是閏土的父親所傳授的方法,我卻不大能用。明明見它們進去了,拉了繩,跑去一看,卻什么都沒有,費了半天力,捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只,裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由,他只靜靜地笑道:你太性急,來不及等它走到中間去。

5、人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于靈秀;人生就像一場雨,重要的不是它的大小,而在于及時。

6、生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊悠長;生命是優美的樂曲,音律和諧,宛轉悠揚;生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。

7、我有一時,曾經屢次憶起兒時在故鄉所吃的蔬果:菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些,都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉的蠱惑。后來,我在久別之后嘗到了,也不過如此;惟獨在記憶上,還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生,使我時時反顧。

8、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后,往往會變得更加堅強。

9、這十篇就是從記憶中抄出來的,與實際容或有些不同,然而我現在只記得是這樣。文體大概很雜亂,因為是或作或輟,經了九個月之多。環境也不一:前兩篇寫于北京寓所的東壁下;中三篇是流離中所作,地方是醫院和木匠房;后五篇卻在廈門大學的圖書館的樓上,已經是被學者們擠出集團之后了。

10、生活是一位睿智的長者,生活是一位博學的老師,它常常春風化雨,潤物無聲地為我們指點迷津,給我們人生的啟迪。

11、廣州的天氣熱得真早,夕陽從西窗射入,逼得人只能勉強穿一件單衣。書桌上的一盆"水橫枝",是我先前沒有見過的:就是一段樹,只要浸在水中,枝葉便青蔥得可愛??纯淳G葉,編編舊稿,總算也在做一點事。做著這等事,真是雖生之日,猶死之年,很可以驅除炎熱的。

12、生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動聽;生活如酒,芳香清醇;生活如詩,意境深遠,絢麗多彩。

13、生命的美麗,永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗,是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗,是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗,是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

14、生活是蜿蜒在山中的小徑,坎坷不平,溝崖在側。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心裝模作樣!這是直率,不是軟弱,因為哭一場并不影響趕路,反而能增添一份小心。山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲,因為笑一次并不影響趕路,反而能增添一份信心。

15、人生如一本書,應該多一些精彩的細節,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,應該多一些昂揚的旋律,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫,應該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調。

16、人生是美好的,又是短暫的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有著不同的人生追求;人生是一條沒有回程的單行線,每個人都用自己的所有時光前行。

17、只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來了。人民之于鬼物,惟獨與他最為稔熟,也最為親密,平時也常??梢杂鲆娝?。死無常黑臉、黑衣,誰也不愛看。在"陰死間"里也有的,胸口靠著墻壁,陰森森地站著;那才真真是"碰壁".

18、生活是一部大百科全書,包羅萬象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律:生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發條,便會使人獲得濃縮的生命。

19、往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰。

20、一個人做到只剩了回憶的時候,生涯大概總要算是無聊了罷,但有時竟會連回憶也沒有。

21、生活,就是面對現實微笑,就是越過障礙注視未來;生活,就是用心靈之剪,在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活,就是面對困惑或黑暗時,靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

22、人生似一束鮮花,仔細觀賞,才能看到它的美麗;人生似一杯清茶,細細品味,才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

23、東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節,望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結隊的"清國留學生"的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

24、別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發現,分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨。

25、假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。

讀后感:

細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。

我家屬于郊區,附近有一大片的田野,小時侯,總去那里享受著和煦的陽光,秋日里的習習微風,把那里的油菜花摘得一朵都不剩,我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著,努力得讀書,因此,也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了,少了幾分親切,少了幾分自由,也少了幾分對大自然的熱愛。

童年已漸漸遙遠,留下的只是那些瑣碎的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會以下那個不同的年代的童年之夢,體驗一下那時魯迅的美好童年。

《飄》讀書筆記好詞好句 篇2

我特別喜歡看好詞好句好段,因為它不僅能幫助我提高作文水平,還能讓我積累許許多多的好詞和好句、好段。

好詞好句好段里面有外貌描寫還有語言描寫、心理活動、動作描寫、校園生活、家庭記事、社會走筆、童年回憶、參觀游覽、季節時間、天文氣象、江河湖海、山川原野、人文景觀、青春情懷、植物、動物、實物、建筑物等……

現在是秋天,我就說一說季節時間里的秋吧!好詞:深秋、晚秋、暮秋、秋景、秋色、秋高氣爽、秋風送爽、秋色宜人、秋葉蕭蕭、秋水盈盈,好句:秋天的美是成熟的—它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內向。秋天的美是理智的—它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。秋,收獲的季節,金黃的季節—同春一樣可愛,夏一樣熱情,冬一樣迷人。

好段我就不介紹了,這就是好詞好句好段,內容好吧!

多積累一些詞語和好的句子、段!

《飄》讀書筆記好詞好句 篇3

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家,卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。

和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打,因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著我們是多么幸福呀!

但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。那么,就從現在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到人間的那一天。

《飄》讀書筆記好詞好句 篇4

好詞:靈敏、清清楚楚、灰黑、有氣無力、聰明絕頂、隱秘、悶聲不響、哀叫、疲倦、不緊不慢、綠瑩瑩、寒噤、驚慌失措、大惑不解、蒙騙.

好句:

1-根鳥可以清清楚楚地看到這只鷹了:它像清寒的春風中的最后一團晶瑩的雪.

這一句出現在小說的第一幕場景中,根鳥在遇到了一只白色的鷹,這只鷹一副王者氣派,正是它腿上縛著的布條引出了一段令人噓唏不已的傳奇故事.白鷹在小說中是理想之地的象征之一.且看這個比喻,鷹的毛色之白恰似雪,晶瑩表明純潔、高雅,最后一團透著無比的珍貴.此喻重在色似,晶瑩的雪給人印象至深,整部小說的高雅格調泠然峭立.

2、正當他就要扣動扳機時,那只鷹忽然如幽靈一般又出現了,并且如一塊銀色的鐵皮一般,從空中直削下來.

仍是那只鷹,一再干擾根鳥打獵,最富動感的一幕:從空中迅疾俯沖,盡顯鷹的神采,鐵皮突出力道威猛,翼展鋒利,直削暗指鷹翼如刀.鷹的行動力給人以震撼.

3、父親的歌聲,在他的心野上像秋天的涼風一樣飄動著.

根鳥與父親吃飯,飲酒,父親的眼睛里汪滿了淚水,不覺間唱起歌來,小說準備告訴我們根鳥母親失蹤的事.此比喻蘊含著父親多年來隱忍痛楚,含辛茹苦帶大孩子的不易,歌聲如風,言其飄蕩之態,秋天的涼風則透出心境之悲愴.

4、這是一個身材瘦長的女孩,瘦弱得像一棵剛在依然清冷的春風里栽下去的柳樹,柔韌,但似乎弱不禁風.

這是直接描寫夢中所見女孩紫煙形象的句子,將女孩比作柳樹很美,柔而又韌,是個堅強的孩子,但畢竟年歲尚小,身陷險境,難以自脫.

5、笑聲像忽然被利刃猛切了一下,立即停止了.

根鳥與好朋友黑頭打架了,這出乎大家伙兒的意外,本來大家閑來無事,也就是拿根鳥開個玩笑,沒想到根鳥這么認真,當然那笑聲就戛然而止,卡在那兒了,豈止是笑聲,我覺得笑容,包括一切動作都被定格了.作者此處用利刃猛切來表示,實在是妙得很,這笑聲正粗粗朗朗向外噴發,忽然這么一刀下去,劈斷了,停止了.這利刃是什么?是根鳥純潔的情感被愚弄后的羞憤之火.

6、渴望見到人的心情,就像一只飛行了數天而饑渴難熬的野鴿子渴望見到清水一般.

根鳥終于得到父親的許可,背起行囊上路了,但路途的艱辛,行走的孤獨也隨之而來,特別是走在那荒漠曠野之上,寸草不生,人跡罕至,更令人寂寞難耐.此刻作者描繪根鳥的心情,喻體就地取材,拿西北常見之野鴿子作喻,寓西北之蒼涼于喻體之中.饑渴難熬,渴望見到清水恰似根鳥此刻心情.借物喻人,感同身受,作者的目的就是為了讓你用心去體會根鳥強烈的孤獨感.

7、月亮飄起來了,像一枚銀色的、圓圓的風箏.

這又是小說中一處妙不可言的寫景佳句.月亮和風箏,虧作者想得出!這兩樣事物不相干的嘛,怎么也可以比喻?但仔細想想,你就不得不對作者伸出大拇指了.誰說月亮和風箏不相干?月亮高高在天,風箏也高高在天;月亮遠遠的,小小的,風箏也遠遠的,小小的,何況,這風箏本身還是銀色的圓圓的,這不就更渾然如月了.看罷此喻,怎能不教人嘆服文字的迷人魅力,而頓生欲展雙翅,飛臨大漠,一睹明月的想法!

8、那文字仿佛是蛇在流沙上滑行,扭曲的,卻在微微的恐怖中流露出一種優美.

經過青塔的盤桓,時光荏苒飛逝,根鳥更加急切到想要早點到達夢想之地,但也就在此時,他的急切心情被狡猾的私礦開采主長腳利用了.他落入長腳預設好的圈套,進入了恐怖的鬼谷.此喻是在根鳥進鬼谷前,長腳寫信給手下,根鳥不知內情,只看見那文字如蛇班滑行.作者將長腳的文字喻作蛇,從外形來看,西域文字確有如蛇形斗轉;從小說情節來聯系,此處顯然暗指下面將有壞事發生即根鳥被騙失去人身自由.那么,為什么作者又要補充一句卻在微微的恐怖中流露出一種優美呢?哦,不奇怪,這恰恰說明長腳之善于偽裝,根鳥絲毫未能識破,只是覺得優美,如長腳這個人給他的印象一樣,一切帶著善和美的面具.

9、那溫暖的燈光像引誘飛蛾一樣引誘著根鳥.

根鳥已經進入那連野獸都不出入的峽谷,半山坡上一星燈火,對長途跋涉專程而來的根鳥來說,那燈光是溫暖的誘人的,但作者把根鳥比作飛蛾,暗示根鳥來此如同飛蛾撲火,將自陷囹圄.如同上個比喻一樣,作者繼續喻中隱示,用靈動的喻體充分調動讀者的神經,使讀者懸起一顆心,為根鳥的前程而擔憂.

10、那兩個窗口就仿佛是峽谷中一個怪物的一對沒有合上的眼睛.

美善的終歸美善,丑惡的畢竟丑惡,假象就要現出原形.此喻的本體兩個窗口,喻體一對眼睛,本也尋常,但因為這對眼睛是怪物的眼睛,感覺就大異其趣了.怪物睜著眼做什么?看著根鳥落入陷阱.這對眼睛是那么丑惡,越看越令人毛骨悚然,根鳥太善良,太單純!就這樣毫無戒備地走了過去

南渡北歸讀書筆記的好句精選(3篇)


本文致力于揭示《南渡北歸讀書筆記的好句》的深刻內涵和哲學思考,仔細閱讀作者寫的作品后,我們內心中也多了一些不一樣的想法。我們可以用文字將感悟表述出來,您知道如何正確的撰寫一份讀后感嗎?還請您能收藏本網頁!

南渡北歸讀書筆記的好句(篇1)

關于民國,我最先了解的資料應當是年幼時的電視劇,對民國的印象也很刻板:衣香鬢影與紙醉金迷;軍閥與戲子。短見。

之后再看民國,印象最深的是文人。與我的理解,民國是一個宗師輩出的時代,“宗師”而非“人才”。似乎民國的文人總有一些特殊氣質。我想最典型的是西南聯大。

那是一個多么輝煌而夢想的學校啊??v使外界炮火連天,校內的師生們仍然全身心的奉獻于知識??催^汪曾祺的散文集《跑警報》里面的資料生動趣味中又讓我開始思考:為什么他們能夠在炮火中,淡定的學習,而如今的我們卻連上課安靜有時都很難做到。

我想起電影《無問西東》中的一幕,學生與教師一齊在漏水的教室中靜坐聽雨,多么完美的一幕。那是舊時代的留影。

我對陳寅恪在王國維悼文中的一句話印象深刻“自由之精神,獨立之思想”,我想這也是民國文人的立身要訣。不可否認,民國文人中也有類似于胡蘭成者,在中日問題上,由于自我的思想問題,選擇了錯誤的道路。但更多的是類似于章太炎、朱自清等人的清高。

這些文人,日子過的很不好,他們在名韁利鎖中閃躲,在槍炮戰火中挺身??稍谒麄兊淖髌分?,我們卻不會感到他們的艱難。他們精神的高大讓他們那戰火中晦暗不明的生命在歷史長河中閃爍。

我對于文人們的了解是很淺薄的,大多是在一些記錄文學中了解。但實際上僅有通讀他們的作品再結合他們的人生經歷才能真正了解他們。林語堂先生前期作品大多是半文半白,我很難通讀,更別說陳寅恪、辜鴻銘等人。我較喜歡的文章還是朱自清、梁實秋、魯迅等人的散文和小說。

我比較喜歡吃,對民國文人的關于吃的文章也看了很多。大家都說汪曾祺先生關于食物文化寫的好,我卻更喜歡梁實秋先生的《雅舍談吃》,梁實秋先生從小生活在老北京,家里比較富裕的他對于北京幾個階層的食物都很有一番見解。果然,文學藝術來自于生活。

我是比較羨慕那個年代的文化氛圍的,但我又想,若我真的存在于那個時代,卻未必有那樣的精神在戰火中學下去?;蛟S,民國文人們的偉大正在那里。他們身處黑暗,卻創造出光明。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇2)

南渡之人,未有能北返者:x人南渡,其例一也;宋人南渡,其例二也;明人南渡,其例三也?!窵景不殊」,x人之深悲;「我河山」,宋人之。吾人第四次之南渡,乃能於不十年g,收恢橢全功。庚信不哀江南,杜甫喜收E北。此其可o念者四也。

書的封面有個副標題(大師遠去再無大師)吸引著我一本本的讀下去,來探索驗證這個答案。

此書共有三本,分別是南渡-北歸-離別,越讀到后面越沉重,它呈現了從日本侵略中國開始一直到新中國成立之后,20世紀中國最后一批大師群體命運在劇烈的歷史變遷中的結局。處處引證、各處搜羅,相對真實地還原了梁啟超、胡適、陳寅恪、傅斯年、梁思成等等知識分子的生活、學術、精神與情操,全景描繪了抗日戰爭時期流亡西南的大師們感傷的命運。

經全國軍民與知識分子的共同奮戰,終于贏來了抗戰的全面勝利,南渡之后的北歸,本可以快慰人心,可誰又想到不出三年,內戰爆發,大師們的命途依舊多厄,又需做出一次無奈地人生抉擇,忍痛別離,自此天各一方,海峽兩岸遙遙相望,命運從此不同。

最后一部離別,是一個不堪回首的年代,百廢待興需重建,而在大陸的知識分子則需要迎接一場又一場的運動,人性的貪婪展現的是和戰爭一樣的殘暴,讓我們在運動中送走一位位大師;而在臺灣的傅斯年、梅貽崎、胡適等也紛紛駕鶴西去,相繼離別。

大師們雖已遠去,但其卓絕的貢獻和高昂的靈魂是永存的,面對國難、國亂,他們所呈現出來的那種勇氣和力量是我們中華民族的脊梁,堅守信仰,無問東西。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇3)

《南渡北歸》是一本描繪大師的佳作,雖然在我看來,許多大師的風骨并沒有表現得太淋漓盡致,是零散、瑣屑的片段構成了一個個大師的剪影。梁啟超,只是眾多大師中的一位,但對我個人而言,他是主角。

梁啟超的一生,似乎都在與變革、混亂的時代背景聯系在一齊,他在慌亂中逃亡,在變革中崛起,他曾在一系列文章中對奴隸性的表現、產生根源及其嚴重危害作了系統、深入的剖析。在與革命派論戰的過程中,梁啟超創造了一個新詞:中華民族。他在《歷史上中華民族之觀察》一文中,七次使用了“中華民族”這一詞。他認為,中國人家庭觀念、鄉土觀念濃厚,但毫無國家意識,只明白服從權威和統治者,不知服從國家和主義。他在那些舉國困苦的年代,為了中國文學的未來而擔憂,他一面主張引進西學,一面主張中國人要學會創新,在那段動蕩不安的歲月里,梁啟超拿起文學的筆,書寫下了他的新思想。歲月的流年帶走的是他青澀的無知和淡淡的無奈,隕落的夢想是凋落的梔子花,芳華猶在,悠悠地飄落,躍然于腦海的信念是青春最完美的記憶,在成長中沉淀卻不消逝。記錄下的繾綣是生命中悠長的河。少年的夢想在風中實現。

穆旦說:“但如今,突然應對著墳墓,我冷眼向過去稍稍回顧。只見它曲折灌溉的悲喜,都消失在一片亙古的荒漠。這才明白我的全部努力,可是完成了普通的生活?!笨墒?,在那動蕩的年代,那些學者們只是完成了普通的生活嗎?我想,答案是肯定的?!澳隙杀睔w”的含義在于一批自由主義知識分子如胡適、梅貽琦、傅斯年等等,隨著內戰爆發,帶著自我的個人夢想和抱負,越過臺灣海峽,進行第二次南渡,并最終長眠臺灣,死后倍受哀榮。而陳寅恪等一批知識分子,則在南渡中突然改轍更張,回歸故土,但倉皇張望時,卻不知如何適應,最終在大時代的革命洪流中哀婉地死去,身后情境凄涼。更有一批原地不動的知識分子,緊守故土,進取改造,其晚境凄涼;也有一部分投靠江青等權貴,紅極一時,最終又陷于世人皆曰殺的尷尬之境,令人悲嘆。這不僅僅是大人物在大時代中的抉擇,也是小人物在大時代的縮影:有的人選擇了逃離,有的人選擇抗爭,有的人選擇固守不動,有的人選擇投靠他人……《南渡北歸》用學者們的選擇來淋漓盡致地展現了那個時代中每個普通人的抉擇,知識分子精英的變遷只是那個年代中一個小的倒影,而南渡的遠遠不止知識分子精英,南渡的還有中國人民的精神和財富,那些大人物的遠去,不僅僅是個人的遠去,

也是一個時代的遠去。

“大師遠去再無大師?!泵總€人在讀完這本書后,都會為此感嘆和扼腕,可是,我們何必為了已經遠去的大師在獨自嘆息呢?大師真正的魅力不再于讓我們為之感嘆,而在于很多年后,當他們遠去,卻能把那堅定的足跡留給后人。他們在應對國破家亡時毅然投入救亡圖存的潮流中,且能在極其艱苦的條件下堅持教學科研,保住了中華文化的血脈,他們擁有強烈的自強精神。而此刻,我們身處和平年代,卻每一天在應對著他們辛苦捍衛的中華文化時抱怨,沒有了當初的力量與活力,是時代造就了他們,還是時代糟蹋了我們?

一本書的好,不再于別人對他的評價,而在于它對我們心靈的升華,《南渡北歸》讓我明白,縱使路途坎坷,但中華民族有一種精神叫勇往直前;縱使前途渺茫,但中華民族有一種精神叫堅持不懈;縱使北歸無期,但中華民族有一種精神叫堅強不息。

水滸傳讀書筆記好句摘抄3篇


你知道一篇高質量的讀后感是如何寫出的嗎?每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟。?讀完一本書,寫讀后感是發現自己認知局限并拓寬知識范圍的方式,要想擁有一份清晰的人生規劃不妨從讀“水滸傳讀書筆記好句摘抄”開始,僅供你在工作和學習中參考!

水滸傳讀書筆記好句摘抄 篇1

1、鐘樓倒塌,殿宇崩摧。山門盡長蒼苔,經閣都生碧蘚。釋迦佛蘆芽穿膝,渾如在雪嶺之時;觀世音荊棘纏身,卻似守香山之日。諸天壞損,懷中鳥雀營巢;帝釋欹斜,口內蜘蛛結網。沒頭羅漢,這法身也受災殃;折臂金剛,有神通如何施展。香積廚中藏兔穴,龍華臺上印狐蹤。

2、智深、史進來到村中酒店內,一面吃酒,一面叫酒保買些肉來,借些米來,打火做飯。兩個吃酒,訴說路上許多事務。吃了酒飯,智深便問史進道:“你今投那里去?”史進道:“我如今只得再回少華山去,投奔朱武等三人,入了伙,且過幾時,卻再理會?!敝巧钜娬f了道:“兄弟也是?!北愦蜷_包裹,取些金銀,與了史進。二人拴了包裹,拿了器械,還了酒錢。二人出得店門,離了村鎮,又行不過五七里,到一個三岔路口。智深道:“兄弟須要分手,灑家投東京去,你休相送。你打華州,須從這條路去,他日卻得相會。若有個便人,可通個信息來往?!笔愤M拜辭了智深,各自分了路,史進去了。

3、智深、史進把這丘小乙、崔道成兩個尸首都縛了,攛在澗里。兩個再打入寺里來,香積廚下那幾個老和尚,因見智深輸了去,怕崔道成、丘小乙來殺他,已自都吊死了。智深、史進直走入方丈后角門內看時,那個擄來的婦人投井而死。直尋到里面八九間小屋,打將入去,并無一人。只見包裹已拿在彼,未曾打開。魯智深見有了包裹,依原背了。再尋到里面,只見床上三四包衣服,史進打開,都是衣裳,包了些金銀,揀好的包了一包袱,背在身上。尋到廚房,見有酒有肉,兩個都吃飽了。灶前縛了兩個火把,撥開火爐,火上點著,焰騰騰的先燒著后面小屋,燒到門前;再縛幾個火把,直來佛殿下后檐,點著燒起來。湊巧風緊,刮刮雜雜地火起,竟天價燒起來。智深與史進看著,等了一回,四下火都著了。二人道:“梁園雖好,不是久戀之家,俺二人只好撒開?!?/p>

4、趙員外與魯提轄兩乘轎子,抬上山來,一面使莊客前去通報。到得寺前,早有寺中都寺、監寺,出來迎接。兩個下了轎子,去山門外亭子上坐定。寺內智真長老得知,引著首座、侍者,出山門外來迎接。趙員外和魯達向前施禮,真長老打了問訊,說道:“施主遠出不易?!壁w員外答道:“有些小事,特來上剎相浼?!闭骈L老便道:“且請員外方丈吃茶?!壁w員外前行,魯達跟在背后,看那文殊寺,果然是好座大剎!

5、香焚寶鼎,花插金瓶。仙音院競奏新聲,教坊司頻逞妙藝。水晶壺內,盡都是紫府瓊漿;琥珀杯中,滿泛著瑤池玉液。玳瑁盤堆仙桃異果,玻璃碗供熊掌駝蹄。鱗鱗膾切銀絲,細細茶烹玉蕊。紅裙舞女,盡隨著象板鸞簫;翠袖歌姬,簇捧定龍笙鳳管。兩行珠翠立階前,一派笙歌臨座上。

6、太守慌忙上馬,來到東門外接官亭上,望見塵土起處,新官已到亭子前下馬。府尹接上亭子,相見已了,那新官取出中書省更替文書來,度與府尹。太守看罷,隨即和新官到州衙里,交割牌印,一應府庫錢糧等項。當下安排筵席,管待新官。舊太守備說梁山泊賊盜浩大,殺死官軍一節。說罷,新官面如土色,心中思忖道: “蔡太師將這件勾當抬舉我,卻是此等地面,這般府分!又沒強兵猛將,如何收捕得這伙強人?倘或這廝們來城里借糧時,卻怎生奈何?”舊官太守次日收拾了衣裝行李,自回東京聽罪,不在話下。

7、山門侵翠嶺,佛殿接青云。鐘樓與月窟相連,經閣共峰巒對立。香積廚通一泓泉水,眾僧寮納四面煙霞。老僧方丈斗牛邊,禪客經堂云霧里。白面猿時時獻果,將怪石敲響木魚;黃斑鹿日日銜花,向寶殿供養金佛。七層寶塔接丹霄,千古圣僧來大剎。

8、卻說魯智深來到廨宇退居內房中,安頓了包裹行李,倚了禪杖,掛了戒刀。那數個種地道人,都來參拜了,但有一應鎖鑰,盡行交割。那兩個和尚,同舊住持老和尚相別了,盡回寺去。且說智深出到菜園地上,東觀西望,看那園圃。只見這二三十個潑皮,拿著些果盒、酒禮,都嘻嘻的笑道:“聞知和尚新來住持,我們鄰居街坊都來作慶?!敝巧畈恢怯?,直走到糞窖邊來。那伙潑皮一齊向前,一個來搶左腳,一個便搶右腳,指望來?智深。只教:智深腳尖起處,山前猛虎心驚;拳頭落時,海內蛟龍喪膽。正是:方圓一片閑園圃,目下排成小戰場。

9、青松屈曲,翠柏陰森。門懸敕額金書,戶列靈符玉篆。虛皇壇畔,依稀垂柳名花;煉藥爐邊,掩映蒼松老檜。左壁廂天丁力士,參隨著太乙真君;右勢下玉女金童,簇捧定紫微大帝。披發仗劍,北方真武踏龜蛇;趿履頂冠,南極老人伏龍虎。前排二十八宿星君,后列三十二帝天子。階砌下流水潺?。墻院后好山環繞。鶴生丹頂,龜長綠毛。樹梢頭獻果蒼猿,莎草內銜芝白鹿。三清殿上,擊金鐘道士步虛;四圣堂前,敲玉罄真人禮斗。獻香臺砌,彩霞光射碧琉璃;召將瑤壇,赤日影搖紅瑪瑙。早來門外祥云現,疑是天師送老君。

10、且說這端王來王都尉府中赴宴,都尉設席,請端王居中坐定,都尉對席相陪。酒進數杯,食供兩套,那端王起身凈手,偶來書院里少歇,猛見書案上一對兒羊脂玉碾成的鎮紙獅子,極是做得好,細巧玲瓏。端王拿起獅子,不落手看了一回道:“好!”王都尉見端王心愛,便說道:“再有一個玉龍筆架,也是這個匠人一手做的,卻不在手頭,明日取來,一并相送?!倍送醮笙驳溃骸吧钪x厚意,想那筆架,必是更妙?!蓖醵嘉镜溃骸懊魅杖〕鰜?,送至宮中便見?!倍送跤种x了。兩個依舊入席,飲宴至暮,盡醉方散。端王相別回宮去了。

水滸傳讀書筆記好句摘抄 篇2

“罡星起河北,豪杰四方揚……不識男兒定亂,誑主降遺殃,可憐一場夢,令人淚兩行……”

宋江,這個窮盡一生,只為招安謀官的男人,終于衣錦還鄉,得償所愿,可那鮮紅亮眼的官服,何嘗不是以梁山眾兄弟的鮮血染就?從他想要招安的那一刻起,再沒有了“及時雨宋江”,再沒有了“呼保義孝義黑三郎”,只剩下一平南都總管宋江……

縱觀宋江人生歷程,我們發現他不過是封建社會迂腐思想的產物,在這樣的境況下,他卻始終懷揣著“只反奸臣,不反皇帝”的思想,天下的**,百姓的怨載,社會的腐敗依舊沒讓他改變絲毫想法。于是,本著對天下蒼生和對兄弟“前程”的無限“深思”,他在與高俅官軍對壘時,邁出了關鍵一步:申明招安,惟愿赦免。而宋江的這一步棋,一旦落地,便是不可回頭,便是萬劫不復。

眼看著一百單八的天罡地煞星,從聚義梁山替天行道,到離經叛道屈居人下,從“威震泰山東”到“生死殤離散”,皆是從宋江下了招安這步棋開始。梁山好漢終于憑著對宋江的信任和對兄弟的相隨,一同回到了朝廷,回到了奸臣控世的魔掌之下。

攻方臘,討反賊,殺聲撼動黃泉九州。刀山劍海,血濺四周,踏尸骨前行。多少英雄,埋骨異鄉;多少男兒,流盡血淚;多少兄弟,生死離別。一百單八天罡地煞,到現在這剩下二十七人。風起,云聚,英雄散,梁山之勢,早已是大廈將傾,無力回天。宋江望著桌上御酒,心里是否也曾后悔?也曾嘆恨?只為他“忠義”二字,便舍兄弟性命,便舍天下百姓?一步走錯,滿盤皆輸。本以為能入朝為官造福蒼生,到頭不過一場夢,依舊是天下大亂,奸臣當道,唯一不同,便是再沒有了梁山……

不是所有來時的路,都可以按著腳印一步步走回到原點。

東漢末年,曹操揮師南下,百萬雄兵欲一統江山。孫權劉備聯手對抗曹操,引發赤壁之戰。曹軍兵多將廣,孫劉聯軍兵弱將少,卻大破曹軍,奠定三分天下格局。然并非曹操無能,而是一步走錯,盡輸天下。原本勢如破竹的曹軍在曹操中了反間計斬殺了蔡瑁張允后便一步步折在了赤壁之戰。

等曹操再回山東,卻再無一統江山的勢力、萬向所聚的軍心。欲再揮兵雄起,勢比登天還難。

古今中外,這樣的事例數不勝數,無一不在點醒生活在這個時代的我們:人生就像一盤棋,一旦棋落,無可挽回,每走一步,就是落地生根的選擇。

對于中學生來說,就好像我們每聽一節課每考一次試,認真與否,努力與否,皆是選擇。人生或許會聽上百堂課,考上百次試,可一步走錯,或許就注定錯過。如中考,如高考,一旦成為走過的路,就難以再一步步走回到原點。

站在原點,面對千萬條前進的路,唯一沒有的便是退路;觀望棋局,面對千萬種落棋,唯一沒有的便是悔棋;莫要萬劫不復,莫要滿盤皆輸,把握人生,走一步,成一步。

水滸傳讀書筆記好句摘抄 篇3

好句:

香焚寶鼎,花插金瓶。仙音院競奏新聲,教坊司頻逞妙藝。水晶壺內,盡都是紫府瓊漿;琥珀杯中,滿泛著瑤池玉液。玳瑁盤堆仙桃異果,玻璃碗供熊掌駝蹄。鱗鱗膾切銀絲,細細茶烹玉蕊。紅裙舞女,盡隨著象板鸞簫;翠袖歌姬,簇捧定龍笙鳳管。兩行珠翠立階前,一派笙歌臨座上。

讀后感:

今天,我讀了《水滸傳》第二回:王教頭私走延安府。王教頭謂王進。由于王進患病在身,在家調養休息,他無妻無子,只有一位老母親。誰知,剛上任的太尉竟是浪蕩子弟——高俅,高俅在一次比武中被王進的父親用棍棒打倒在地,所以懷恨在心,高俅逼著王進帶病進見。無奈,王進只得來見高俅,又被高俅痛斥一頓,早已算出高俅要將他至于死地。王進的老母親讓兒子自己逃走,王進不肯,硬要母親一起走。一個月黑風高的夜晚,母子乘著夜色逃走了。不久,被高俅的人發現,高俅立馬押下文書,行開諸州各府,捉拿逃軍王進。

我覺得,在古代,小人當道,王進是個志士,但英雄無用武之地,真令人惋惜。今天,我們中國繁榮昌盛,只要你有才華,就不用愁報國無門。所以,我們必須好好學習,努力爭做國家的棟梁之才。

2023紅與黑好詞好句精選


一 紅與黑好詞二 紅與黑好句紅與黑好詞

一 紅與黑好詞

1 . 密密匝匝:密集的;茂密的;滿滿的

2 . 家家戶戶:每家每戶。指所有的人家。

3 . 轟隆?。合舐曉~。形容雷聲、炮聲、爆炸聲、機器聲等。

4 . 頭昏腦脹:頭腦發昏。形容人的繁忙或事物毫無頭緒,使人厭煩。

5 . 曲折有致

6 . 盡如人意:盡:全;如:依照,符合。事情完全符合人的心意。

7 . 恍然大悟:恍然:猛然清醒的樣子;悟:心里明白。形容一下子明白過來。

8 . 千載難逢:一千年里也難碰到一次。形容機會極其難得。

9 . 雄心壯志:偉大的理想,宏偉的志愿。

10 . 千奇百怪:形容各種各樣奇怪的事物。

11 . 沉思良久

12 . 肅然起敬:肅然:恭敬的樣子;起敬:產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。

13 . 亂嚷嚷

14 . 面色如土:形容驚恐之極。同“面如土色”。

15 . 殘破不堪

16 . 歷歷在目:歷歷:清楚,分明的樣子。指遠方的景物看得清清楚楚,或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。

17 . 添枝加葉:在樹干上添上些枝葉。比喻敘述事情或轉述別人的話,為了夸大,添上原來沒有的內容。

18 . 粉身碎骨:身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險而喪失生命。

19 . 靈機一動:靈機:靈活的心思。急忙中轉了一下念頭(多指臨時想出了一個辦法)。

20 . 滾瓜爛熟:象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。

21 . 一清二楚:十分清楚、明白。

22 . 淚汪汪

23 . 慢悠悠

24 . 干干凈凈:沒有污垢、塵土、雜質

紅與黑好句

二 紅與黑好句

1 . 于連雙頰緋紅,兩眼低垂,他是個十八、九歲的瘦小青年,看起來羸弱,面部的輪廓也不大周正,但頗清秀,還有一個鷹勾鼻子。

2 . 一雙大而黑的眼睛,靜時顯露出沉思和熱情。

3 . 此刻卻閃爍著最兇惡的憎恨的表情。

4 . 于連那雙又大又黑,淚汪汪的眼睛遇上了老木匠的一雙灰色的、兇惡的小眼睛,這老木匠似乎想把他的靈魂深處看個一清二楚。

5 . 他注意到老人投向他的十字勛章的火一樣燃燒的目光。

6 . 風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

7 . 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

8 . 船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒。

9 . 秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑。

10 . 海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭微笑。

11 . 那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。

12 . 一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉,躲在樹枝間。

13 . 樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼。

14 . 巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

15 . 收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭!

16 . 油蛉在這里低唱,蟋蟋們在這里彈琴。

17 . 春尚淺,幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

18 . 微風柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。

19 . 荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

20 . 落葉隨著風高低起舞。

21 . 我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。

22 . 陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

23 . 它脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

24 . 仲夏夜,清風徐徐吹來,明月追趕晚霞,早早爬過山頭,掛在中天,那月光似乎帶著一股清涼,驅趕著酷日留下的余熱。

25 . 晚霞,早早爬過山頭,掛在中天,那月光似乎帶著一股清涼,驅趕著酷日留下的余熱。

26 . 蜘蛛把蒼蠅拖來拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

27 . 當悲傷的水流入穩重的山,水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,于是他們的心一起碎了;水把頭埋入地下,山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了

28 . 迷亂復雜的溶洞,就有了千姿百態的石筍,就有了洞口突突的泉水。

29 . 家就像根,永遠是樹葉的家;家就像紅布條,永遠系著游子的心,家就像大衣一件,不會提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。

30 . 人生如一次長長的旅行,旅行中有坦途也有彎路,你得以平靜的心態面隊每一天,挑戰自我,執著向前,一如既往地朝著目的地走下去。當你到達終點站顧卻來徑時,才發現人生的旅途有喜有憂,有笑有淚,甚至得少失多,而這一切已構成了你生命旅程的全部。

31 . 夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他,他已經融化了

32 . 25。大海是如此的變換末測,平靜卻又很兇猛,溫柔的但又很激烈,像光滑的穿衣鏡,像肆虐的猛獸,像母親的撫慰,像父親的鞭打。

33 . 這些流云在落日的映照下,轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

34 . 小河清澈見底,如同一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

35 . 山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了。

36 . 秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

37 . 秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

38 . 秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

39 . 花兒在風中笑彎了腰。

40 . 夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。

41 . 向日葵不斷地面向太陽公公做運動.

42 . 春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

43 . 春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒,嬌小可愛;

44 . 春天就像活潑的兒童,憧憬渴望;

45 . 春天就像健壯的青年,充滿朝氣;

46 . 春天就像健康的老人,另人回味。

47 . 鳴蟬在樹葉里長吟

48 . 風是調皮的,一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑,還不斷變化她的面具,一會兒卷起地上的落葉,讓她們打著旋舞蹈。

49 . 水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了

50 . 小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑

51 . 一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

52 . 月亮一露面,滿天的星星驚散了。

53 . 真理它卻不會彎腰

54 . 蠟炬成灰淚始干

55 . 寧靜的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語

56 . 杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招

57 . 蝴蝶初翻簾繡,萬玉女、齊回舞袖。

裙子讀書筆記好句4篇


讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思,閱讀了作者寫的作品之中,讓人沉浸其中非常吸引人的情節中。如何快速寫好一篇作品的讀后感?根據您的要求,陶瓷信息網為您整理了以下相關信息:裙子讀書筆記好句。

裙子讀書筆記好句 篇1

我和孩子行使在風雨中,因為要去書店,心里的溫暖掩蓋了天氣的寒冷,來買書的人沒有往常多,我們得以靜靜地在并不太大的書店里尋找著各自的最愛。這是一家以中小學生為服務對象、主營教輔的書店,以前總認為它小沒有過多光顧,沒想到那里還算資料豐富,整整一個貨架都是國際獲獎小說。哈,中意的書還真不少,還能享受折扣,并且某些書比當當網現行的折扣還要低,感激這個雨雪天氣,讓我們能夠靜靜地在經典之中游歷。

選國際大獎小說沒有像查看其它書籍那樣仔細,因為在網上或博友們的讀書筆記里早就仰慕已久,尤其是那本《一百條裙子》。在看別人的體會時總是會問自我,如果我是旺達,我會不會說自我有一百條裙子——掛在衣柜里?繼而,一個清晰的聲音會告訴自我,我不會那樣做,沒有那份勇氣,沒有那種大度,如果是我遭到長久的奚落,恐怕早就忍受不住、早就逃離了這個是非之地,或者早就向教師反映了“情景”,絕不會那般隱忍,直到一百條裙子掛在每個人的心里、直擊每個人的靈魂......

回到家里,女兒很快完成了作業,指著書問我:“媽媽,這是一百條什么樣的'裙子?”“這是一百條畫出來的裙子,一條比一條美麗?!边@本書不是今日要讀的,所以也不想告訴她資料簡介,只想在共讀的時候讓她好好感嘆一番——感嘆何謂美麗,感嘆何謂寬容,感嘆稍縱即逝的情誼,感嘆難以釋懷的自責,更要感嘆夢想的神奇——神奇得能夠用不一樣的方式來實現,哪怕是畫出來的也能夠。

梅子涵先生如是說——這是一個因為漠視而發生的故事,可是人都不會甘心被漠視的,甘心了被冷淡在人群和友誼之外,所以旺達會在那樣一個十月的晴朗天氣里禁不住地湊近那一群漠視著她的女孩子們,告訴她們自我有100條裙子。結果所有平時‘看不見’她的人此刻都看見她了。原先人們的清高,這些女孩子們的自以為是,是這么容易就能夠被遏制的,所以這樣的假清高、這樣的漠視了別人的存在和尊嚴的不友善的姿態,在我們的每一天的生活里,在一個群體中,有必要存在嗎?旺達的目光就是掠過了佩琪,投向遠方的,愿望就是在遠方的,任何人都是能夠熱情地朝著遠處望去的。

裙子讀書筆記好句 篇2

《一百條裙子》美國作家埃莉諾·艾斯特斯所作,這該是個心思極為細膩的人吧!她抓住女孩子的最愛;透徹兒童的心理,將故事娓娓道來。平淡卻又揪著我們每一個人的心。許是因為在我們每一個人的生命中,也都遇到過那樣的旺達,可能也都做過瑪蒂埃做的事,甚至有人還是“佩琪”呢!

看到這,你們一定一頭霧水吧!讓我為你們講講。備好酒,故事我來講。

裙子,每個女孩在兒童時期大概都幻想過能擁有一條最美麗的裙子、一條能讓身邊的小伙伴投來艷羨目光的裙子。每個女孩都想擁有那樣的'一條裙子,何況是一百條呢!旺達。佩特羅斯基一個平時只是穿著一條舊裙子的女孩,在一個明媚的中午,在一堆女孩中間說出了這個秘密。一個本來就因為她的怪名字遭到了佩琪的捉弄,這下更是讓佩琪,也讓其他的女孩子找到了捉弄她的機會。從那個午后開始,其實也不是從那個午后,只是在那個午后,其他女孩捉弄她更加嚴重。每個人都在漠視她,就連瑪蒂埃一個和旺達有著相近家境的女孩,只是因為她和佩琪是好朋友,所以她不用被其他人無視,但她在佩琪捉弄旺達的時候還是不能站出來為旺達說一句話,她只是尷尬地低著頭玩著她的手指,害怕她站起來為旺達說話,她也會變成女孩們捉弄的對象。終于,旺達在這所學校待不下去了,她選擇了轉學??墒撬齾s給女孩們留下了一百條裙子!這一百條裙子掛滿了教室,飄蕩在每個女孩的心里、震撼著每個女孩的心。

瑪蒂埃這時終于意識到她應該站起來了,她應該做點事情為旺達??墒峭_已經走了,她不回來了!她走了,留下的是愛與寬容。她留給了全班女孩子一份珍貴的禮物,佩琪、瑪蒂埃拿著那條裙子,在圖畫紙上的裙子,鮮鮮活活地在她們面前。女孩們終于知道她們缺的是什么?她們給旺達寫了信,惴惴不安地投遞了出去。在一個陽光明媚的日子,女孩們收到了旺達的來信。

還有什么能比漠視更讓人絕望的呢?因為經歷過,所以我懂得。無論是旺達還是瑪蒂埃,我都曾是她們,或者說她們也都曾是我們中的任何一個人。

小時候,我是旺達。因為瘦小和黝黑,在幼兒園被人欺負。那時家里條件也不好,家里孩子也多,父母也照管不了我那么多。在幼兒園曾和我弟抱著哭,有人欺負他,雖然我自己也怕得要死,卻還是抖抖索索地站在他的面前,對抗著對面那個我也害怕的人。

上了小學,因為鄰居是“佩琪”,她要和我做朋友,因為我和她一個班,可以對她的奶奶說學校要收什么費用。其實當時費用沒那么多,但每一次她總會讓我多說一點。因為這樣,她可以有零花錢。因為可以免于欺負,所以我照做了。其實當時不照做也不行,因為她有一個表哥,有點小混混的感覺。就算這樣我還是沒能免于被捉弄,偶爾也會被捉弄,不過當時我有兩個好朋友,她們會安慰我,雖然現在都早已斷了聯系,但我心里始終是記得她們倆的。我清楚地記得,有一次我和“佩琪”吵架了,卻還不了她一元錢,還是我姐給我了,我去她家還給的她。漸漸地,我知道了學習好才不會被欺負,于是我拼命學習,之前我學習很差,因為這事,成績慢慢好了起來。

也感謝那段經歷,讓我得以成長。如果不是,我有可能在技校上了幾年學,就找村上的一個人嫁了,估計現在都是媽了吧!

一切經歷,都是值得的!

可還是討厭那時的自己,在“佩琪”面前做不了瑪蒂埃做的事,討厭膽小的自己,沒能站在“旺達”身邊。

裙子讀書筆記好句 篇3

“一百條裙子”如果有人說她有一百條裙子,況且她是班里最窮的學生,你肯定會這樣說的:“嗨,說說你有多少條裙子來著”等她說完你就笑《一百條裙子》中佩奇和瑪蒂埃和你一樣,她們也是愛嘲笑旺達,可是她們只是好奇:旺達。佩特羅斯基是個窮孩子,怎樣會有一百條裙子旺達就這樣被女孩們嘲笑,但她還在默默地忍受著。最終有一天,旺達轉學了!

她臨走之前華麗的一百條裙子!旺達走后,佩奇和瑪蒂埃很想念她,給她寄了一封信,由于不明白旺達住在哪,她們讓郵遞員給旺達。過了不幾天旺達在圣誕節里給十三班的同學寄了一封信,十三班的同學最終明白了旺達愛自我。

在我讀完了這本書時,在我看來,我認為旺達是一個堅強、善良、有夢想的人,女生們都喜歡捉弄她,旺達不但不生氣,還沒有想報復她們的想法。旺達的家里很窮,根本沒有錢買一百條裙子,但她心中有這一百條裙子每一條裙子都蕩漾著一個夢想。

再看看現代生活中的我自我,膽小、無能,在家里只會對自我的弟弟發脾氣。在學校里的我也一樣,老把自我弄的很強大似的,動不動就和同學吵架,每次都是要她們給我道歉,與我和好,我自我一點也不主動。弄的我此刻在班級里僅有幾個同學和我完了。在看完了〈一百條裙子〉以后,我開始自我反思自我,從自我的身上找到缺點并改正。

裙子讀書筆記好句 篇4

《一百條裙子》 這個學期, 我認識了一位新的朋友, 他的名字叫做 《一百條裙子》 。

作者是美國的埃莉諾.埃斯特斯, 是美國的路易斯.斯洛博德金繪圖的, 是袁穎翻譯的。

書中的主人公是旺達。她是一個倔強而孤獨的,有美好的憧憬和 愿望,安靜,勤勞樸實,愛干凈,愛美、聰明、大度的女孩。

這本書講的是:旺達·佩特羅斯基是有奇怪名字的窮女孩兒,經常 穿著一條舊裙子。也正是因為奇怪的名字和舊裙子 ,所有的女生都喜 歡捉弄她。有一天,旺達說她家有一百條裙子,是各式各樣的,隨之而來 的卻是更多的嘲笑、捉弄,旺達默默的忍受著。終于有一天,她忍受不 住這些嘲笑,轉學了,留下了那“一百條裙子” 。后來,同學們才知道旺 達有多么愛她們,就決定寫信向旺達道歉,旺達原諒了她們。

在這個故事里,我最討厭的是佩琪,她假清高,漠視他人的存在 和自尊, 每一個人都渴望被尊重, 要學會尊重每一個人。

佩奇啊佩奇, 你怎么不懂得同學之間應該互相關愛、互相幫助呢?瑪蒂埃啊瑪蒂 埃,你是理解旺達的',你卻也在嘲笑旺達,多么不應該啊! 這本書讓我更加珍惜我與同學之間的友誼, 教我學會了理解和尊 重別人,讓我懂得一個能原諒和寬容別人的錯誤的人,他的品質是多 么的高貴! 我明白了,我們交朋友時主要看內心,而不是貧富美丑。并且要 用自己的真誠換來朋友的友愛和信任。并且,我們要像旺達一樣為自 己的夢想永不放棄。

2023根鳥好詞好句精選


好詞摘抄:

失魂落魄 聚精會神 小心翼翼 震耳欲聾 竭盡全力 歪歪扭扭 司空見慣

風吹雨打 煥然一新 悄然無聲 絮絮叨叨 搖搖欲墜 不可理喻 支離破碎

破爛不堪 微波蕩漾

好句摘抄:

1、根鳥有點局促不安,吞吞吐吐。他心中非常愿意將一切都說出來。他太想將一切說出來了。他憋得慌。他要讓那些趕駝人,甚至是這些面容慈祥的駱駝都知道他根鳥此行的目的。他要他(它)們知道,他絕不是一個在荒漠上閑逛的流浪兒,或者是一個懶惰的沿路乞討的乞丐。

2、根鳥用衣袖擦去眼中的潮濕。父親的面色是蠟黃的;眼窩深陷,從而使眉骨更為凸現;嘴巴癟進去了,從而使顴骨更為凸現。父親躺在被子下,但根鳥覺得那被子下好像就沒有父親的身體——仿佛他的身體已經瘦得像紙一般薄了。

3、根鳥眼前的長腳,是一個長得十分氣派的男子。他的目光很特別。根鳥從未見到過如此深不可測的目光。那目光來自長而黑的濃眉之下,來自一雙深陷著的、半瞇著的眼睛。最特別的是那個葫蘆瓢一般的光頭,在陽光下閃閃發亮,使長腳顯得格外的精神,并帶了一些讓根鳥喜歡的野蠻與冷酷。長腳似乎意識到了這顆腦袋給他的形象長足了精神,所以即使是處在涼風里,也絕不戴帽子,而有意讓它赤裸裸的。

4、根鳥是在人們的簇擁之下走到自家的院門口的。他把馬拴在院門前的樹上,推開了院門。在院門發出一陣沙啞的聲音的那一刻,根鳥心中飄過一絲凄涼。從前的院門聲不是這樣的。它怎么變得如此艱澀?院子里的景象,也缺乏生氣。他在院中站了片刻之后,才朝虛掩著的屋門走去。

5、根鳥騎在馬上,向西張望著。這是一條狹長的峽谷。盡是亂石,它們使人想到這里每逢山洪暴發時,是洪水的通道。那時,洪水轟隆轟隆從大山深處奔來,猛烈地沖刷著石頭,直把石頭沖刷成圓溜溜的,沒有一絲塵埃。根鳥低頭一看,立即看出了當時洪水肆虐時留下的沖刷痕跡。晚風陰陰地吹拂著根鳥,使他不由自主地打了一個寒噤。

6、根鳥堅持著背著獵槍,拖著顯然已經很沉重的雙腿,擺出一副獵人的架勢,依然煞有介事地在林子里轉悠著,尋覓著。那對長時間睜大著的眼睛,盡管現在還是顯得大大的,但目光實際上已經十分疲倦了。此刻,即使有什么獵物出現在他的視野,他也未必能夠用目光將它發現和鎖定。他的行走,已經顯得很機械,腳下被踩的厚厚的落葉,發出一陣陣單調而枯燥的聲響。

7、根鳥從未注意過菊坡人家的炊煙。而此時,他卻勒住馬看著:菊坡的炊煙竟然也是好看的。它使根鳥感到了一種說不出的溫暖與親切。他忽然感到餓了,用腿一敲馬肚,白馬便朝小溪跑去。到了溪邊,他翻身下馬,跪在溪邊,用一雙黑黑的手,掬了一捧,又掬了一捧清水喝進肚里。他看到了幾尾也只有菊坡的溪水里才有的那種身體纖弱的小魚,正和從樹上垂掛下來的幾根枝條無憂無慮地嬉戲。他用手撩水朝它們澆去,它們一忽閃就不見了。

8、根鳥從未見過,甚至也從未聽說過鷹有白色的。因此,它的出現,還使根鳥增添了一份詭秘,甚至是輕微的恐怖感。它的出現,又似乎是非常突然的,并不是由遠而近的,就在那一瞬間,毫無緣由地就從虛空中出現了。根鳥覺得這座老林更加幽深與荒古。他心中有了想回轉的意思。但這點意思又一下子不能確定起來,因為那只鷹很讓他心動與迷惑。

9、獨眼老人一直蹲在原先蹲著的那個地方,并仍然垂著頭去打瞌睡,好像這種情景見多了,懶得再去看。那樣子跟一只衰老的大鳥棲在光禿禿的枝頭,任由其他的鳥去吵鬧,它也不愿抽出插在翅膀下的腦袋一般。

10、從上游不時地沖下來一根木頭,遠遠看過去,仿佛是一條巨大而兇猛的魚在江流中穿行。根鳥寧愿將它們看成是魚,在馬背上將它們一一盯住,看它們沉沒,看它們被江中巨石突然擋住而躍入空中又跌落江水,看它們急匆匆地向下游猛地竄來。當它們到了眼前,已明晃晃是一根根木頭,再也無法將它們看成魚時,根鳥總不免有點失望。

11、布條上的字歪歪扭扭的,仿佛寫字的人當時在顫抖著手。根鳥猜測,那是用樹枝蘸著一種草汁寫的。他覺得這是一件確實發生了的事情。他在反復看了布條上的字之后,將布條放回口袋,走出院子,走到村前的大路口。他希望能看到一些從遠方而來的過路的陌生人。他要向他們打聽有沒有聽說過有一個叫紫煙的女孩。

12、菊坡村的小孩最喜歡看這道風景。他們或站在路邊,或爬到樹上,看白馬馱著根鳥,在林子里如白光閃過,在路上跑起一溜粉塵。有幾個膽大的,故意站在路中央,等著白馬過來,眼見著白馬就要沖到自己跟前了,才尖叫著,閃到路邊,然后在心中慌慌地享受著那一番刺激。

13、空氣變得十分干燥,根鳥很快就感到嘴唇的干焦和喉嚨的苦澀。到處是大大小小的石頭。它們分散著,布滿了大地。一眼就能看出,多少年前,這里曾經是海洋,海水退盡,無邊的洋底從此就裸露在風暴與烈日之下。這些石頭與粗沙一起,在那里用勁吮吸著空氣里已經不多的濕潤。即使是這樣,它們仍然還是顯出隨時要被干裂成碎末的樣子。

14、馬走了一陣,根鳥遠遠地看到前面有一個紅點兒。那個紅點兒在一抹綠色中,很誘人。他就讓馬走得快了些。過不一會兒,他就看清了那是一個人。再過了一會兒,他就看清了那是一個女孩兒。這時,他就不知道讓自己的馬是快些走還是慢些走好了。他猶豫起來。那馬仿佛要等他拿定主意,也就自動放慢了腳步,還不時吃一口路邊的嫩草。

15、那湖泊水平如鏡,倒映著天空與岸邊的白楊樹??諝庖驗樗?,而變得濕潤。根鳥感到了一種愜意的涼爽。這時,他看到了倒映在湖泊中的鷹。它在天空中盤旋,使根鳥產生一種錯覺:鷹在水中。當有微風吹皺湖水時,那白色變成虛幻的一團,仿佛綠水中漫散著白色。等風去水靜,那模糊的白色,又變成了一只輪廓清晰的鷹。

16、沙子漸少,一個純粹的戈壁灘出現在根鳥的腳下,它使根鳥更加覺得世界的荒涼。他向西走著,陪伴著他的,只有他自己單薄的影子。他讓自己什么也不想,也不讓自己加快步伐,始終以一種不太費勁的步伐,不快但卻不停地向前。有時,他想給自己唱支歌,但那些歌總是只有一個開頭,才唱了幾句,就沒有再唱下去的興致了,于是那歌聲就像秋天的老草一樣衰敗下去。

17、他立即從樹根下站了起來。他一定要在太陽落下去之前打到獵物,哪怕是一只禿尾巴的、丑陋的母山雞!但他的步伐顯然不再是獵人的步伐了。獵人的步伐是輕盈的,從地面走過時,就仿佛是水一般的月光從地面滑過。獵人的步伐是敏捷的、機警的、不著痕跡的。此刻,他已失去了耐心,腳步快而混亂,落葉被踩得沙沙亂響,倒好像是自己成了一個被追趕的并且很盲目的獵物了。

18、一只黑色的鷹在他的頭頂上盤旋。這種盤旋似乎也是無意義的。因為,空中沒有飛鳥,地上也無走獸。那鷹似乎也不計較這些,它樂意做這種純粹的盤旋。就是這道小小的風景,使根鳥的長旅多了一絲活氣和安慰。他在心中飄過一絲感激,并停住腳步,仰臉去望那只黑色的鷹。有那么非常短暫的時間里,那黑色的鷹突然地變成了白色的鷹,并且是那么的白,它使根鳥的心中驟然注滿了激情。

19、這天傍晚,他終于在荒野上的大槐樹下找到了原因:他想家了!當時,正是晚風初起時,天上的薄云,一朵朵,向東飄去。他望著那些薄云,拼命想起家來。他想念父親,想念菊坡的一切。這種想念,一下子變得刻骨銘心。自從離開菊坡之后,他還從未如此強烈地想念過家——那個僅僅由他與父親兩人組成的家。他居然倚著大槐樹,淚水滾滾地哭泣起來。

南渡北歸讀書筆記的好句1000字精選6篇


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欄目小編為您特意收集整理了《南渡北歸讀書筆記的好句》,本文內容僅供您的參考。書籍是人類進步的階梯,多讀一些書就可以更接近真理,當我們閱讀作者寫的作品,產生了新的理解或者感觸時。面對這些想法,我們應該寫進自己的讀后感里進行珍藏。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇1)

解讀梁啟超——《南渡北歸》讀后感1500字:

中國讀書人,沒有不知道梁啟超的。從小學歷史就開始講戊戌變法,百日維新,其始作俑者,就是發起公車上書,攪的晚清社會地動天搖的康有為和梁啟超。

戊戌變法是1898年,今年也是戊戌年,光陰似箭,一晃兩個甲子了。就個人言,如同白駒過隙,電光火石。就歷史言,恍如昨日,歷歷在目。這一百二十年,中國近現代社會動蕩,思潮翻滾,文化運動,經濟發展,日新月異,波詭云譎,民族社會如一葉扁舟,在驚濤駭浪上閃轉騰挪,山重水盡疑無路,而又往往柳暗花明又一村。中華文明所積淀的如同黃土高原一般深厚的優秀文化傳統精神,生發著無窮無盡的動能,啟迪和鼓勵著一代又一代中華兒女劈波斬浪,沖破迷霧,與時俱進,生生不息。

人的來路千篇一律,但歸途卻各有千秋。

誰能想到,維新運動的領袖,清華國學院赫赫有名的四大教授之首的梁啟超,竟然是被協和醫院的一次醫療事故給割了腰子,去了健康的右腎,最終不治而亡的呢?!

更令人稱奇的,是梁啟超對這次醫療事故的態度——竟然是不求任何賠償,不要任何道歉,并親自著文為協和醫院開脫。天下之大,無奇不有。但這樣的奇事,也奇得太不可思議了。

梁啟超的學生,那位揮揮手,不帶走一片云彩,最終飛機撞山,仙逝在天上的詩人徐志摩不干了。他通過媒體對協和醫院口誅筆伐,興師問罪。但是,老師梁啟超制止了他。下次老師如此嚴肅的制止他,他沒有聽,后悔得腸子都青了。這次,他聽了。

下次的事,是在數月之間,也是民國一段浪漫佳話,也引出了中國歷史上前無古人后無來者的一段證婚詞。徐志摩風流倜儻,處處留情,陸小曼蘭心蕙質,脈脈含情,徐志摩有妻,陸小曼有夫,而且還是徐志摩的同學,梁啟超的弟子王庚。擔任哈爾濱警察局局長的王庚是個粗人,陸小曼一要求風花雪月詩情畫意就讓她去找徐志摩,徐志摩在陸小曼身上,看到了林徽因的影子,以一首“最是那一低頭的溫柔,象一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”打開了陸小曼的心扉,梁啟超怒其對妻不忠,對友不義,對其再三批評教育,甚至給在美國的梁思成寫信,說徐志摩很聰明,這次卻要陷于滅頂,我還想救他出來,也有一番苦心。梁啟超還在家信中說,陸小曼將來要把徐志摩累死。

可憐天下老師心??!

然而也是人的命該如此。老師洞若觀火,奈何學生已經走火入魔??尚Φ氖?,徐志摩的父母提出的條件是,如要結婚,必須胡適提婚,梁啟超征婚??蓱z梁啟超,愛徒心切,雖然一百個不愿意,還得給這一對冤家征婚。

但是,梁啟超是誰啊。他是徐志摩的老師??!所以,他就以上課體扎扎實實地給徐志摩陸小曼征婚致辭:

我來是為了講幾句不中聽的話,好讓社會上知道這樣的惡例不足取法,更不值得鼓勵。徐志摩,你這個心情浮躁,以至于學無所成,做學問不成,做人更是失敗,你離婚再聚就是用情不專的證明。

陸小曼,你和徐志摩都是過來人,我希望從今以后你能恪遵婦道,檢討自己的個性和行為,離婚再婚都是你們性格的過失所造成的,希望你們不要一錯再錯自誤誤人。讀后感·不要以自私自利作為行事的準則,不要以荒唐和享樂作為人生追求的目的,不要再把婚姻當作兒戲,以為高興可以結婚,不高興可以離婚,讓父母汗顏,讓朋友不齒,讓社會看笑話。

總之,我希望這是你們兩個人這一輩子最后一次結婚!這就是我對你們的祝賀!

有師如此,夫復何求乎:

在自己的婚姻大典上聽到如此失敗的證婚詞的徐志摩,在老師遭遇醫療事故的困境時刻,挺身而出,劍指協和,為老師的權利奔走呼號

有徒如斯,此心光明哉:

梁啟超為什么袒護協和醫院?原因竟然是為了“維護西醫社會聲譽,以便使這門科學在中國落地生根”,梁啟超認為“維護西醫的形象就是維護科學,維護人類文明的進步事業。

因此徐志摩埋怨老師是“白丟了腰子”——如果梁啟超是蘭州人,一定會罵徐志摩“你哥的腰子滴話吧”——,而三年后,1929年1月19日,梁啟超在北京協和醫院病逝,享年57歲。

六個月后,盛極一時,卻維持了僅僅四年的清華國學研究院宣告解體。

泰山崩塌,梁柱摧折,哲人永逝:

后記:一語成讖,徐志摩與陸小曼都是最后一次結婚。陸小曼師從劉海粟畫畫,解放后陳毅市長安排其進入上海文史館工作,1965年去世。兩人愛戀婚姻總共五年,陸小曼再未婚嫁,為徐志摩整理出版遺作,靜心繪畫。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇2)

縱觀歷史從戊戌變法到民國,中國人民在各個方面從未抬起頭來。但在民國后,有一群大師,他們以自己獨有的方式,或寫詩,或考古,或研究科學,都在為中華做出偉大的貢獻。

今天,我便推薦一本書《南渡北歸》,作者是岳南,該書有上中下三冊。它講述的是20世紀中國學術大師群體的一系列故事。

南渡北歸封面(劉彥江攝)

大師雖然早已遠去,但是,他們給我們留下的,是寶貴的精神。當時北京大學一潭死水,是蔡元培當上了北大校長后,兼容并包,銳意進取,才把北大從深淵里拉了出來,成了一個嶄新的北大。他認人為賢,這是大家都公認的。

除了蔡元培了以外,還有一些人,他們也有寶貴的精神,譬如傅斯年,他雖然無比高傲,但是,他有才氣,被形象的稱為“傅圣人”。他在這期間創辦了史語所,為歷史學和語言學做出了很多的貢獻。我欣賞的,就是傅有著勇往直前的精神。正是因為他們的努力和貢獻,我們才能追上世界的步伐。

再譬如金岳霖,他是非常有名的哲學家,他對哲學,有自己獨特的認識。他在邏輯學上有著偉大的成就,把他的學生殷海光教導成有名的學者、教授。但這不是重點,我還想說的是他為我們留下的精神便是對愛情的忠貞不渝。其實,在當時,這是非常寶貴的。因為,在他的一些同行中,有些因為自己在愛情方面的問題上付出了慘重的代價。但是,金岳霖卻沒有插手林徽因和梁思成的愛情,自己靜享孤獨,留下了一段佳話,被世人所稱頌。

還有陳寅恪,他是清華四大導師之一,也是一位文化大師。我認為,他留下的精神就是“獨立的精神,自由之思想”,還有他在晚年時,對他著作的執著和專注。他雖然受盡了很多不公正的待遇,但是,也讓我們看到了文人的風骨。還有很多大師,他們也留下了很多精神,但在這里,我不一一贅述了。

確實,作者在寫此書是帶著濃烈的主觀感受,而且“雖缺史家之大視野,少史家之大悲憫,無史家之深思考?!钡?,它仍然是一本不容質疑的好書,它揭露了我們所不知道的歷史,豐富了我們對知識分子的認識,也可以讓我們學到歷史,以正確的價值觀來看待這些問題,以此來避免更多的悲劇。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇3)

說那時20世紀20年代,清華大學組建國學研究員,聘請教授:王國維、梁啟超、趙元任、陳寅恪,講師:李濟。王國維當時對這個陣容和清華的校務安排頗為欣喜,說:“一校之中實行教授之人多,而名為管理之人少,則一校之成績必可觀矣!”

這些教授的聘請,都遵循了一個“重視真才實學,不慕虛名,不輕信文憑”的原則,除了趙元任是哈佛博士外,王國維和梁啟超,無文憑但早已是聲名遠播,而陳寅恪,雖然放洋游學列國十幾年,可終未能獲得一張文憑,“完全是為求知而讀書”。

當時的陳寅恪,精通梵文、西藏文、巴利文、英文、法文、德文等,雖沒有追求文憑、博士學位,但也被柏林大學和巴黎大學的教授們所推譽,所以當時被推舉為清華大學國學院教授時,也曾遭到反對,畢竟沒有文憑,可梁啟超、吳宓極力推薦,梁啟超甚至拿自己舉例子,謂:“我梁某也沒有博士學位,著作算是等身了,但總共還不如陳先生寥寥數百字有價值”。

陳寅恪終身最信服的10字名言,也是我的新信仰了:

“獨立之精神,自由之思想”

讓我想起,赫胥黎在《重訪美麗新世紀》里說過的,以自由為目的的教育,才是教育應該有的樣子,教育出來有批判性思維的人。

那時的大師中,學歷“較低”的還有:史學大師錢穆、哲學大師梁漱溟、現代文學大師沈從文、數學大師華羅庚。

想想啊,那時真的是一個識人才重人才的年代,只要有才華,就會被賞識,無論學歷,學位。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇4)

《南渡北歸》描述了抗戰爆發前后,中國知識分子和民族精英的生活,以及從敵占區流亡西南的故事。時間從1937年七七盧溝橋事變始,繼之平津淪陷,北大、清華、南開等大學南渡西遷,先長沙后昆明、蒙自辦學的歲月,同時涉及中央研究院史語所、同濟大學、中國營造學社在抗戰烽火中艱難跋涉的歷程。突出地描寫了蔡元培、胡適、陳寅恪、傅斯年、梁思成、李濟、林徽因、金岳霖、梅貽琦、馮友蘭等大知識分子的生活、學術、精神與情操,搜羅宏富,規模宏大,意旨宏遠,堪稱中國知識分子抗戰時期的'群雕。

岳南的南渡北歸,寫解放戰爭老一輩革命家和先烈們不畏艱難取得勝利的史詩。世人常常說,苦難是鑄就文學的一把堅實的榔錘。話說到這個地步,免不了又是那些老掉牙的議論式舉例——司馬遷遭受宮刑后寫下的《史記》,魯迅始終稱它為“史家之絕唱,無韻之離騷”;馬爾克斯的處女作《枯枝敗葉》出版前,他每夜都把手稿抵扣在自己居住的旅館當作押金;三毛將生活里的顛沛流離作成靈感,拾進自己的文學作品里……文學在個人身上所體現出的規律,也能在時代的變遷中被發現。地勢最為險峻的懸崖,如果能開出花朵,那它總是沁人心脾、芳香萬里的。就如同戰火紛飛的年代,若是出現了一絲能撼動人心的思想,那它便能成為照亮青年的明燈。為什么有人能在魏晉那混亂的國家關系中立足,找到自己的信仰;為什么有人能在盛唐潰敗離析時憂心天下,依然不放棄對國家的希望;為什么也有人能在宋朝國力羸弱,向他國低下頭顱的那一瞬間,仍緊握手中的長槍,為守衛疆土的愿望奔赴死亡?我想,答案一定是清楚明了的。

看看中國文化的脊梁。都說百無一用是書生,又說仗義每多屠狗輩,負心多是讀書人,然而,一場抗戰,生存狀態被打破,那樣多的讀書人在紛亂的戰火中不忘初心,堅守學術精神與情操,亂世之中更顯中國文化本色。

中華文明之所以能夠延續五千年,一定離不開人的努力,我的腦海中突然想起了岳飛,屈原,譚嗣同等等,中華民族萬歲。每一個人都應該好好努力,成為最好的自己。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇5)

《南渡北歸》一共有三部,分別是《南渡》《北歸》《離別》

第一部《南渡》是故事的起源。在烽火連天,戰火紛飛的那個時代,眾多知識分子紛紛離家,他們帶著厚重的書籍躲避紛飛的子彈,在家人奄奄一息之時拒絕敵人的糖衣炮彈。他們都是劍橋,哈佛畢業的高材生,但他們沒有為了自身,輾轉自身他鄉,而是回到自己飽受摧殘的祖國,與祖國共存亡。日本人說:要想徹底征服中國,光是占領他們的領土、城市、財產是不夠的,必須在精神上征服。所以,日本人所征服中國的第一件事就是炸毀南開大學,隨著日軍攻擊,南開已成為一片廢墟,清華成為軍營,學校被日本人所占領,但這雙重打擊,并沒有讓中國人民氣餒,他們鼓起士氣,走過三千五百里,從北平長沙到昆明,再從昆明到四川,一步一步,一天一天,用自己的`腳步去丈量中國這片寬闊的土地。西南聯大,史上最輝煌的學校,南開校長張伯苓,清華校長梅貽琦,北大校長蔣夢麟,組成了校董事會。陳寅格,傅斯年,金岳霖等組成了最豪華的老師陣容,二這個學校也誕生了許多讓世界矚目的人才:汪曾祺、李政道、楊振寧等。但是,這所學校卻只有茅草蓋頂的校舍和寄人籬下的悲情。

這本書有很多讓人動情的故事:蔣介石在廬山開會,日軍空襲炸樓,兩名保安當場死亡,他沉著冷靜,不為所動,在風雨飄搖的小樓中開會,張自忠無力回天。中方為了搶奪張自忠的遺體,犧牲兩百多名士兵為代價,搶回了將軍遺體,陳寅格在香港面對日軍百般討好。寧可餓死,不食周栗。讓我知道了什么是骨氣。

南渡北歸讀書筆記的好句(篇6)

這本書確實看的我有點頭痛。睡覺前拿起來翻一下,慢慢的看,有時覺得很精彩有時覺得很無聊。估計作者得桐城派的真傳,以考據為樂,引經據典,參考資料浩如煙海。這雖然不失為治學嚴謹,但是對于一個看熱鬧的門外漢來說則太過專業。但是這本書,總體來說還是一本好書。在烽火連天的那個特殊年代,眾多知識分子紛紛南遷。途中體現的赤子情懷和對鉆研學問的熱情,讓我這個生于浮華的90后唏噓不已。板凳坐得十年冷。耐得主寂寞還不夠,他們還要拖著厚重的書箱躲避紛飛的流彈,在家人餓得頭昏眼花時拒絕敵人的糖衣炮彈。雖然他們都是哈佛,耶魯畢業的高材生,但是他們沒有試圖輾轉他鄉,以保一己之性命,而是選擇回到在日本鐵蹄蹂躪下的中國,與祖國共命運。

日本人說:要想徹底征服中國,光是占領他們的領土,城市,財產是不夠的。必須在精神上征服。所以,日本人占領天津的第一件事情就是炸毀南開大學。隨著日軍南推,南開成為一片廢墟,清華成為日本軍營,眾多高校被日本人占領。但是中國所謂百無一處的文人們卻開始了史上最大規模的學生遷徙,漫漫三千五百里,從北平長沙,從長沙到昆明,從昆明再到四川。一步一步,用腳來丈量中國這塊多災多難的土地。為什么這個并不安逸也并不適合學習的時期出來那么多人才?或許也歸功于走的這三千五百里路。通過這個方式,讓學生們走出了象牙塔,真正深入了群眾。在仰望星空的同時,學生們也學會了腳踏實地。這也許是史上最大規模的社會實踐吧?

西南聯大,史上最輝煌的學校。南開校長張伯苓,清華校長梅貽琦,北大校長蔣夢麟組成了校董事會。傅斯年,陳寅恪,金岳霖;李濟等組成了史上最豪華的明星老師陣容,而這個學校,也誕生了一批讓世界為之矚目的人才:楊政寧,李政道,王曾祺但是,這所輝煌的學校卻只有茅草蓋頂的校舍和寄人籬下的悲情。反觀今天中國高校,財大氣粗,不是亞洲最大食堂就是亞洲最豪華校舍,但是,在如此優良的學習環境中,現在能被稱為大師的又有幾人?在學術方面有了幾分造詣甘愿留在祖國的又有幾人?清華北大淪為美國在中國的最大人才收割機,國內學術腐敗丑聞不斷,要我如何對中國的學術有信心?讀了這本書,才真正理解了什么叫做大學之大,不在校舍之大,在于大師之大了。這本書有很多讓我動容的小故事。

滿江紅-西南聯大校歌詞馮友蘭萬里長征,辭卻了五朝宮闕。暫駐足衡山湘水,又成離別。絕繳移栽楨干質,九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城,情彌切。千秋恥,終當雪;中興業,須人杰。便一城三戶,壯懷難折。多難殷憂新國運,動心忍性希前哲。待驅逐倭寇復神京,還燕碣。

簡介:《南渡北歸》三部曲全景描繪了抗日戰爭時期流亡西南的知識分子與民族精英多樣的命運和學術追求。

所謂南渡北歸,即作品中的大批知識分子冒著抗戰的炮火由中原遷往西南之地,爾后再回歸中原的故事。整部作品的時間跨度近一個世紀,所涉人物囊括了二十世紀人文科學領域的大部分大師級人物,如蔡元培、王國維、梁啟超、梅貽琦、陳寅恪、錢鍾書等。作品對這些知識分子群體命運作了細致的探查與披露,對各種因緣際會和埋藏于歷史深處的人事糾葛、愛恨情仇進行了有理有據的釋解,讀來令人心胸豁然開朗的同時,又不勝唏噓,扼腕浩嘆。

本著是《南渡北歸》第一部,描述了抗戰爆發前后,中國知識分子和民族精英的生活,以及從敵占區流亡西南的故事。時間從1937年七七盧溝橋事變始,繼之平津淪陷,北大、清華、南開等大學南渡西遷,先長沙后昆明、蒙自辦學的歲月,同時涉及中央研究院史語所、同濟大學、中國營造學社在抗戰烽火中艱難跋涉的歷程。突出地描寫了蔡元培、胡適、陳寅恪、傅斯年、梁思成、李濟、林徽因、金岳霖、梅貽琦、馮友蘭等大知識分子的生活、學術、精神與情操,搜羅宏富,規模宏大,意旨宏遠,堪稱中國知識分子抗戰時期的群雕。

2023斑羚飛渡好詞好句精選


一 好詞二 好句好詞

一 好詞

1 . 進退維谷:無論是進還是退,都是處在困境之中。形容進退兩難。

2 . 湛藍:晴天的藍色;湖海等的深藍色。

3 . 蒼穹:蒼天;天空。

4 . 一塵不染:也用來形容非常清潔、干凈。

5 . 縹緲:隱隱約約,若有若無。

6 . 迥然不同:形容相差得遠,很明顯不一樣。

7 . 如夢初醒:比喻過去一直糊涂,在別人或事實的啟發下,剛剛明白過來。

8 . 參差不齊:形容水平不一或很不整齊。

9 . 嫻熟:熟練,靈活。

10 . 略勝一籌:比較起來,稍微好一些。

11 . 眼花繚亂:也比喻事物復雜,無法辨清。

12 . 心甘情愿:多指自愿做出某種犧牲。

13 . 從容:悠閑舒緩。

14 . 目瞪口呆:形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。

15 . 絢麗:耀眼而華麗。

16 . 凌空躍起

好句

二 好句

1 . 傷心崖是戛洛山的一座山峰,像被一把利斧從中間剖開,從山底下的流沙河抬頭往上看,宛如一線天。

2 . 斑羚群又騷動起來。這時,被雨洗得一塵不染的天空突然出現一道彩虹,一頭連著傷心崖,另一頭飛越山澗,連著對面的那座山峰,就像突然間架起了一座美麗的天橋。

3 . 緊接著,一對對斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。

4 . 只見它邁著堅定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。它走了上去,消失在一片燦爛中。

5 . 山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那就是一座用死亡做橋墩架起來的橋。

6 . 彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸的山峰,像一座美麗的橋。

7 . 山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛渡。

8 . 它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

我沒想到,在面臨種群滅絕的關鍵時刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。我更沒想到,老斑羚們會那么從容地走向死亡。

9 . 我看得目瞪口呆.所有的獵人都看得目瞪口呆.連狗也驚訝地張大嘴,伸出了長長的舌頭。

10 . 但已經晚了,傷心崖上,只剩下最后一只斑羚,唔,就是那只成功地指揮了這場斑羚群集體飛渡的鐮刀頭羊。

梅花魂讀書筆記好句合集(5篇)


不管是什么年齡段都是要不斷學習好詞好句好段,好詞好句好段對我們以后的寫作水平的提升是能夠起到一定幫助的,哪里的好詞好句好段值得給朋友分享?這里給大家帶來《梅花魂讀書筆記好句合集(5篇)》,希望大家能夠喜歡!

梅花魂讀書筆記好句 篇1

“我現在就帶你去找你的父皇,母后?!碧m花仙子輕輕地挽起我的手向瑤池飛去……

“哇,這里好大,好漂亮??!”我驚奇極了?!跋矚g嗎?孩子”一個身穿金黃色的龍袍的人慈祥地望著我。想必他就是父皇吧,我好緊張,雙手緊緊地拉著蘭花姐姐的衣袖。

蘭花姐姐輕聲說:“別怕,他就是你的父皇?!蔽沂軐櫲趔@地喊了聲:“父皇?!?/p>

他又驚又喜地答應著,望著他,我真是受寵若驚??!父皇柔聲地說:“梅兒,以后你就和你的七位姐姐一起住七仙閣吧。蘭花,你先帶梅兒下去休息一下?!?/p>

“是,玉帝?!碧m花仙子便帶著我去七仙閣了,“呀,這是誰???好漂亮的小女孩??!”

“是各位公主的八妹,叫梅兒?!碧m花仙子說“啊,你就是梅兒啊?!币粋€穿紅衣女子問道,“知道我是誰嗎?”

“你肯定是大姐了,對嗎?

“啊,你真聰明??!”她開心地說。

梅花魂讀書筆記好句 篇2

梅花是最有骨氣、最有靈魂的,它堅強不屈,不畏嚴寒。有一篇課文,讓我的印象格外深刻,它就是《梅花魂》。

這是一篇回憶文,主要回憶了鶯兒和她外祖父之間的事情。有教詩詞落淚、弄臟墨梅圖、不回國再落淚、送走墨梅圖以及臨別送手絹這五個情節,寫出了外祖父對祖國的熱愛以及希望鶯兒長大后能夠是一個有骨氣的人。

在這篇課文中,最讓我印象深刻的,是祖父告訴鶯兒,要做一個有骨氣的人,絕不能低頭折節,就如這朵梅花一樣,就像課文所說的:愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。它是最有品格,最有靈魂,最有骨氣的!這是對梅花的美譽,更是對鶯兒殷切的期許。

正如20xx年的新冠肺炎疫情,牽動了無數海外游子的赤子心?!盀樽鎳季?,支援祖國”成為海外游子的共同心愿。他們自發籌集捐贈口罩、防護服等醫用物資,無數次捐贈善款,為祖國抗擊疫情貢獻自己的力量。祖國有難,海外華人體現出來的就是萬眾一心、同舟共濟的愛國精神。這心系祖國的赤子心,就是中華民族的精神,就是中國人民眾志成城、不畏“冰寒”的“梅花”精神。

我不禁想到自己,初入高年級,我總是會因為作業多,常常怨天尤人。而當我讀完這篇課文后梅花的品質映入我腦海。作業越是多,越是困難,我就更應該挑戰它,打敗它?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,一個中國人都要有骨氣,都要有梅花的秉性才好。堆積成山的作業再也不是我的攔路虎,而是我的墊腳石,我將踏著墊腳石走向更高的山峰!

梅香在苦寒,無論怎樣的境遇,都要有骨氣,絕不能低頭折節。梅花的品格激勵著我,時刻在耳邊回響:人,要做一個有梅花魂的人。

梅花魂讀書筆記好句 篇3

“墻角數枝梅,凌寒獨自開……”這是詩人王安石作的一首詩。自古以來許許多多的詩人都寫過梅花。而想到這梅花,就讓我想起那篇課文——《梅花魂》。

作者陳慧瑛是一個出生異國的作家,從小和外祖父生活在一起。一天作者在外祖父的書房里玩,不小心弄臟了外祖父平生收藏的墨梅圖,外祖父大發脾氣。

母親要回祖國,外祖父卻不能回去,就將一塊繡著血色梅花的手帕和他珍愛的墨梅圖送給了作者,讓他帶回祖國,好好保存。

文中的外祖父對梅花情有獨鐘,是因為梅花頂天立地,不肯低頭折節,不懼風寒,不畏風雪,是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的花。其實每個中國人心中,都藏著一個炙熱的梅花魂,在生命中燃燒著。

我最喜歡文章最后一段,“葉落歸根,年齡越大,思念祖國的情感越強烈,外祖父的眼淚中充滿了這種情感,不能回國便成了這個華僑老人心中刻骨銘心的痛苦和遺憾?!币驗檫@一段深入人心,感人肺腑的話令我腦海中浮現出一朵朵精神而又秀氣的梅花。

我們人的生命只有一次,但在這一次短暫的生命中,我們見證了許許多多堅強又高潔不屈的梅花魂。比如錢學森爺爺。錢學森在美國學習工作,在聽到新中國成立的好消息,高興得一蹦三尺高,馬上辭去工作拎著行李,買好機票,準備回中國貢獻自己的一份力??擅绹瞬蛔屗厝?,他的行李遭到檢查,污蔑他帶走了美國的技術,把他關進牢里,不見天日??删退闶沁@樣,他也沒有向美國屈服,回國的心反而更加的堅定。后來經過國家多方的努力,他終于被釋放并回到了祖國的懷抱。這不就是一朵高潔又芳香的梅花嗎?

作為一個中國人,一定要有梅花的秉性才好,也一定要有一顆堅貞不渝的中國心!

梅花魂讀書筆記好句 篇4

《梅花魂》是一篇精讀課文。課文由故鄉的梅花又開放了,引出了對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的回憶,具體寫了外祖父的五件小事,從而表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。這篇課文,目的是使學生在閱讀中體會人物的愛國情,思鄉意,領悟這種感情是怎樣表達出來的,并進行語言積累。但本課語句含蓄,感情深沉,不太容易理解,是這篇課文教學的難點部分,我在教學中從細節入手,利用多媒體,對學生進行有針對性的.引導。指導學生自學理解體會梅花的品格;在愛梅花、送梅花圖中寄托著外祖父愛祖國的思想感情,既是教學重點,又是學生學習的難點。為了在課堂教學中突出重點、突破難點,我利用課件,在教學中分以下幾步實施。

1、利用“梅花傲放”的多媒體課件突出教學重點,了解梅花的清高品格。教學中當學生通過自主交流、初讀課文后從而初步體會了梅花的清高的品格,我適時地放多媒體課件:畫面上,一朵朵梅花在嚴寒中競相開放,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。學生在學習感悟、想象語言文字的基礎上,看到這樣富有震撼力的畫面,直觀地驗證梅花的清高品格。

2、抓重點語句,突破難點。在學生了解了課文的主要內容后,第二課時我直奔主題,引導學生深入品讀第13自然段。在反復朗讀的過程中,讓學生領悟外祖父先贊揚梅花精神,接著贊揚有梅花精神的中國人,最后希望我也能成為具有梅花精神的人。在此基礎上讓學生領悟課題“梅花魂”指梅花精神,梅花魂是中華民族的魂,也是每一個有氣節的中國人的魂。之后又適時播放歌曲《我的中國心》,即激發了學生的學習興趣,又加深了理解。

3、說練結合,鍛煉能力。課件出示1、說話練習,2寫話練習。

4、課后布置作業:寫一篇讀后感。使課內課外有機結合起來。

遺憾的是第一課時的小組討論效果不明顯,個別學生在討論的時候有注意力不集中現象 。這也是我以后要改進的地方。

第二、學生通過品讀重點句段,體會到老人熱愛祖國、思念家鄉的思想感情。如,一學生說:“我注意到了外祖父讀的詩句‘獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思’是詩人王維在外地,九九重陽節時也不能回家,所以加倍思念自己的兄弟。而外祖父的情況跟王維的差不多,他永遠都回不了祖國,更見不到思念的親人,這個詩句正好勾起了他對故鄉、對親人的思念,所以就落淚了?!?/p>

第三、學生理解了梅花魂是中華民族的魂,也是每一個有氣節的中國人的魂!從對梅花的喜愛中,我們看到的是外祖父不變的中國心!這時師生同唱《我的中國心》,使外祖父的思鄉、愛國之情得到了升華。

但遺憾的是,課前沒有讓學生搜集有關贊美梅花的詩文,有些學生對梅花的品格缺乏了解,在品讀感悟時不能更好地理解外祖父對梅花的感情。

梅花魂讀書筆記好句 篇5

上個星期,我學了一篇令我至今都難以忘懷的文章,它的題目叫做《梅花魂》。讀了這篇文章,那傲骨的烈梅形象就深深印在了我的腦海中了。

《梅花魂》講述了一位漂泊他鄉,身處異國的海外華僑老人思念故鄉祖國的.感人故事。因為當他讀唐詩宋詞中的思鄉情句會淚如雨下,長嘆一口氣;因為當他外孫女弄臟他心愛的墨梅圖時有生以來第一次大發脾氣;因為當他得知自己不能回歸他親愛的祖國時像孩子似的“嗚嗚”大哭;因為當他送即將回國的我國墨梅圖和繡著血色梅花的手絹時又繼而再次淚眼蒙眬。這一切的一切,正是海外華僑老人眷戀祖國的見證,正是海外華僑老人深深地掛念祖國的心!

滿紙外祖父的思念;滿紙外祖父想回祖國的癡心;滿紙外祖父一把把辛酸淚。他的痛楚是說也說不盡的。我不由地想到,在寒冷的冬季,外祖父堅持送我們回國。他的心是多么難過,多么傷心呀!“悠悠天宇曠,切切故鄉情?!蓖庾娓刚驹诖a頭目送外孫女的背影是多么凄涼呀,我仿佛看見他的心在滴血,心在隱隱作痛。小雨飛快地下著,外祖父銀白色的頭發根根吹起?!白栽陲w花輕似夢,無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤?!笨墒乾F在,那小鉤正掛在外祖父心上!

“春草明年綠,王孫歸不歸?!薄肮驴鸵簧砬Ю锿?,未知歸日是何年?!薄拔甯鼩w夢二百里,一日思親十二時?!薄按艘骨新務哿?,何日不起故園情?!边@些作詩之人已去了,但他們的思鄉之句卻留了下來,帶著他們美好的愿望,歸家的感情留了下來。

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